Estudos sobre o estado da arte da Educação Ambiental – EA na área da Engenharia Sanitária são importantes e necessários para indicar tendências e lacunas na produção desse conhecimento. Essa pesquisa busca descrever o estado da arte da EA como objeto de estudo nas dissertações dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional na área da Engenharia Sanitária no Brasil, período de 1999 a 2014. Foi realizada busca no site dos oito Programas de Mestrado Profissional, totalizando 474 dissertações. Utilizando-se a ferramenta abrir pesquisa reader nos documentos abertos em formato pdf, identificaram-se seis dissertações que apresentaram a EA como objeto de estudos. Nesses trabalhos a expressão exata educação ambiental e/ou EA foi contemplada nas principais estruturas do texto: palavras-chave, objetivos, referencial teórico, metodologia, discussões/resultados, conclusões/recomendações e referências. Constatou-se que a produção está concentrada em duas universidades na região Sudeste (Universidade Estadual do Rio de Janeiro e Instituto Federal Fluminense) e que os eixos temáticos em EA apresentados nessas dissertações foram gestão ambiental, resíduos sólidos e recursos hídricos. Conclui-se que há escassez de estudos sobre a temática nas demais regiões do Brasil e salienta-se a importância do desenvolvimento de estudos direcionados aos demais eixos temáticos da EA, tratados pela Engenharia Sanitária: efluentes sanitários e industriais, eficiência energética, águas superficiais e subterrâneas, usos e ocupação do solo, saúde pública, poluição atmosférica, saneamento, biodiversidade, formação de pessoas, entre outros. A investigação permitiu assinalar que a tendência dos atuais estudos produzidos converge para a Educação Ambiental Não Formal, voltada para grupos específicos e/ou comunidades. Recomenda-se aos Programas de Mestrado Profissional a inserção da EA como linha de pesquisa, disciplina específica ou como tema integrador, conforme prevê a legislação. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2016-10-20T11:50:36Z
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Previous issue date: 2016-10-20 / Studies on the state-of-the-art Environmental Education – EE in the field of sanitary engineering are important and necessary to indicate trends and gaps in the production of this knowledge. This research seeks to describe state-of-the-art EE as an object of study in dissertations of Graduate Programs Stricto Sensu Master Professional in the Field of Sanitary Engineering in Brazil, from 1999 to 2014. A search was carried out on the site of the eight Professional Master's Programs, totaling 474 dissertations. Using the tool open reader research in open documents in PDF format, they identified six dissertations presented EE as an object of study. In these papers the exact expression environmental education and/or EE was used in the main text structures: keywords, objectives, theoretical framework, methodology, discussions/findings, conclusions/recommendations and references. It was found that the production is concentrated at the two universities in the Southeast (Universidade Estadual do Rio de Janeiro and Instituto Federal Fluminense) and the themes in EE presented in these dissertations were environmental management, solid waste and water resources. It has been concluded that there are few studies on the subject in other regions of Brazil and the importance of developing studies directed to other EE themes treated by the Sanitary Engineering has been pointed out. Such themes are: sanitary and industrial effluents, energy efficiency, groundwater, use and occupation of land, public health, air pollution, sewage, biodiversity, people training, among others. The investigation has pointed out that the trend of current produced studies converge for Environmental Non-Formal Education, aimed at specific groups and / or communities. It is recommended that Professional Masters Programs include EE as a research line, specific discipline or as an integrating theme, as provided by the legislation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:vkali40.ucs.br:11338/1351 |
| Date | 18 August 2016 |
| Creators | Pereira, Marli Borsoi |
| Contributors | Santos, Marcia Maria Capellano dos, Stédile, Nilva Lúcia Rech, De Conto, Suzana Maria, Corrêa, Luciara Bilhalva, De Conto, Suzana Maria |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UCS, instname:Universidade de Caxias do Sul, instacron:UCS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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