nÃo hà / O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) foi instituÃdo com a finalidade de
expandir e interiorizar a educaÃÃo superior pÃblica, oferecendo, prioritariamente, vagas nÃopresenciais
em cursos de licenciatura e de formaÃÃo continuada principalmente para docentes
atuantes na educaÃÃo bÃsica. Assim, esperam-se das licenciaturas que contribuam para a
formaÃÃo holÃstica do educando, atrelada ao desenvolvimento de saberes na Ãrea especÃfica de
atuaÃÃo, na arte de ensinar, com vÃnculo ao uso das tecnologias digitais. Destarte, este estudo
apresentou como objetivo a avaliaÃÃo da eficÃcia da formaÃÃo para o magistÃrio em
MatemÃtica por meio da perspectiva de concluintes e egressos do IFCE e da anÃlise dos
objetivos propostos no Projeto PedagÃgico do Curso (PPC). Para essa efetivaÃÃo, optou-se por
uma pesquisa quali-quantitativa; fez-se uso da pesquisa exploratÃria e utilizou-se como
instrumento de coleta o questionÃrio. A apreciaÃÃo dos dados foi efetuada com base na mÃdia,
na variÃncia, no desvio-padrÃo das respostas e por meio de estudo descritivo com a inserÃÃo
de tabelas e grÃficos. Dessa maneira, participaram do estudo 59 egressos que concluÃram a
graduaÃÃo a partir de 2012 e 29 formandos que concluirÃo o curso atà 2018. Dessa forma,
86% afirmaram que a licenciatura forma profissionais para atuaÃÃo na educaÃÃo bÃsica, com
incentivo de que essa atuaÃÃo, de acordo com 82%, ocorra na escola pÃblica; 88%
asseveraram que o curso de matemÃtica desenvolve saberes e competÃncias necessÃrios para o
exercÃcio da profissÃo docente e que, segundo 72%, as disciplinas disponibilizadas na
graduaÃÃo sÃo satisfatÃrias para o eficaz exercÃcio ao magistÃrio. Por conseguinte, e com base
em outros elementos analisados, concluiu-se que a licenciatura se mostrou eficaz quanto Ãs
propostas elencadas no PPC. Comprovou-se, ademais, que o ponto de vista dos respondentes
à um indicador decisivo para a avaliaÃÃo da graduaÃÃo, servindo de auxilio para o
aperfeiÃoamento nÃo sà da formaÃÃo, mas de toda a instituiÃÃo, no que se refere aos seus
serviÃos prestados à sociedade, por tais percepÃÃes estarem embasadas em observaÃÃes
prÃticas da realidade institucional.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:12734 |
| Date | 00 March 2018 |
| Creators | Pedro Hiago de Melo Freitas |
| Contributors | Alberto Sampaio Lima |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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