nÃo hà / O Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) foi instituÃdo com a finalidade de expandir e interiorizar a educaÃÃo superior pÃblica, oferecendo, prioritariamente, vagas nÃopresenciais em cursos de licenciatura e de formaÃÃo continuada principalmente para docentes atuantes na educaÃÃo bÃsica. Assim, esperam-se das licenciaturas que contribuam para a formaÃÃo holÃstica do educando, atrelada ao desenvolvimento de saberes na Ãrea especÃfica de atuaÃÃo, na arte de ensinar, com vÃnculo ao uso das tecnologias digitais. Destarte, este estudo apresentou como objetivo a avaliaÃÃo da eficÃcia da formaÃÃo para o magistÃrio em MatemÃtica por meio da perspectiva de concluintes e egressos do IFCE e da anÃlise dos objetivos propostos no Projeto PedagÃgico do Curso (PPC). Para essa efetivaÃÃo, optou-se por uma pesquisa quali-quantitativa; fez-se uso da pesquisa exploratÃria e utilizou-se como instrumento de coleta o questionÃrio. A apreciaÃÃo dos dados foi efetuada com base na mÃdia, na variÃncia, no desvio-padrÃo das respostas e por meio de estudo descritivo com a inserÃÃo de tabelas e grÃficos. Dessa maneira, participaram do estudo 59 egressos que concluÃram a graduaÃÃo a partir de 2012 e 29 formandos que concluirÃo o curso atà 2018. Dessa forma, 86% afirmaram que a licenciatura forma profissionais para atuaÃÃo na educaÃÃo bÃsica, com incentivo de que essa atuaÃÃo, de acordo com 82%, ocorra na escola pÃblica; 88% asseveraram que o curso de matemÃtica desenvolve saberes e competÃncias necessÃrios para o exercÃcio da profissÃo docente e que, segundo 72%, as disciplinas disponibilizadas na graduaÃÃo sÃo satisfatÃrias para o eficaz exercÃcio ao magistÃrio. Por conseguinte, e com base em outros elementos analisados, concluiu-se que a licenciatura se mostrou eficaz quanto Ãs propostas elencadas no PPC. Comprovou-se, ademais, que o ponto de vista dos respondentes à um indicador decisivo para a avaliaÃÃo da graduaÃÃo, servindo de auxilio para o aperfeiÃoamento nÃo sà da formaÃÃo, mas de toda a instituiÃÃo, no que se refere aos seus serviÃos prestados à sociedade, por tais percepÃÃes estarem embasadas em observaÃÃes prÃticas da realidade institucional.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / O expectorante MelagriÃo à um fitoterÃpico composto de seis plantas medicinais com conhecida aÃÃo no trato respiratÃrio: Mikania glomerata, Cephaelis ipecacuanha, Aconitum napellus, Polygala senega, Myroxylon balsamum e Nasturtium officinale. O objetivo desse estudo foi avaliar a seguranÃa, o potencial genotÃxico do MelagriÃo em voluntÃrios sadios e sua eficÃcia terapÃutica em pacientes com diagnÃstico clÃnico de bronquite aguda. Este estudo contemplou dois protocolos clÃnicos: no protocolo A foi avaliado a Toxicologia ClÃnica e seguranÃa do MelagriÃo que consistiu de um estudo duplo-cego, controlado por placebo, randomizado e paralelo, com 46 voluntÃrios, adultos, que foram aleatoriamente distribuÃdos em dois grupos: MelagriÃo e Placebo ambos constituÃdos por 28 e 18 voluntÃrios, respectivamente. Os voluntÃrios foram tratados durante 28 dias ininterruptos com 120 mL de MelagriÃo ou Placebo dividido em 4 doses diÃrias. AvaliaÃÃes clÃnica e laboratorial foram realizadas no prÃ-estudo, durante o perÃodo de tratamento, bem como apÃs o encerramento do estudo. A genotoxicidade do MelagriÃoÂ, por sua vez, foi investigada mediante o emprego do teste do cometa. A idade mÃdia dos voluntÃrios foi de 19,37  17,36 anos para o grupo MelagriÃo e de 24,70  23,50, para o grupo Placebo. As funÃÃes hematolÃgica, hepÃtica, renal e metabÃlica foram analisadas, antes, durante (7o, 14o e 28o dia) e 7 dias apÃs o estudo atravÃs dos exames laboratoriais, os quais nÃo evidenciaram sinais de toxicidade. Cefaleia, vÃmito, dor abdominal, tosse seca, sonolÃncia, diarrÃia, flatulÃncia, pirose e insÃnia foram os eventos adversos atribuÃdos aos dois grupos. Pelo teste do cometa, nÃo foram observados danos (p>0,05) nos linfÃcitos perifÃricos dos voluntÃrios tratados com o MelagriÃoÂ. Os estudos de toxicologia clÃnica e genotoxicidade nÃo evidenciaram nenhuma toxicidade nos voluntÃrios tratados por 28 dias ininterruptos com o MelagriÃoÂ. Jà o protocolo B consistiu de um estudo duplo-cego, randomizado e paralelo, com 86 pacientes. Os quais foram aleatoriamente distribuÃdos em dois grupos: MelagriÃo ou Bromexina constituÃdos por 43 voluntÃrios em cada grupo. Os voluntÃrios foram tratados durante 7 dias consecutivos, utilizando posologia de acordo com grupo e idade. AvaliaÃÃes clÃnica foram realizadas no prÃ-estudo e no sÃtimo dia, e laboratorial somente no prÃ-estudo. A idade mÃdia dos voluntÃrios foi de 19,37  17,36 anos para o grupo MelagriÃo e de 24,70  23,50, para o grupo Bromexina. Resultados do Protocolo B mostram equivalÃncia entre as formulaÃÃes testadas, nÃo sendo evidenciadas diferenÃas clÃnicas e estatÃsticas dentro dos parÃmetros avaliados, sendo, portanto o fitomedicamento MelagriÃo eficaz no tratamento da bronquite aguda. VÃmito, dor abdominal e febre foram os eventos adversos atribuÃdos aos dois grupos. O MelagriÃo demonstrou seguranÃa na dose terapÃutica, carÃter genotÃxico negativo e eficaz na melhora dos sinais e sintomas da bronquite aguda. / The expectorant MelagriÃo is a phytotherapic medicine composed of six medicinal plants with known action in the respiratory tract: Mikania glomerata, Cephaelis ipecacuanha, Aconitum napellus, Polygala senega, Myroxylon balsamum and Nasturtium officinale. The aim of this study was to evaluate the safety, the genotoxic potential of MelagriÃo in healthy volunteers and its efficacy in patients with clinical diagnosis of acute bronchitis. This study contemplated two clinical protocols. Protocol A evaluated the Clinical Toxicology and safety of MelagriÃo and consisted of a double-blind, placebo-controlled, randomized, parallel, with 46 adults subjects, randomly divided into two groups: Placebo and MelagriÃoÂ, each consisting of 28 and 18 volunteers, respectively. The subjects were treated for 28 uninterrupted days with 120 mL of MelagriÃo or Placebo, divided into four daily doses. Clinical and laboratory evaluations were performed in the pre-study, during the treatment period and after the end of the study. The genotoxicity of MelagriÃoÂ, was investigated through the comet assay. The mean age of the subjects was 19.37  17.36 years for the MelagriÃo group and 24.70  23.50 for the placebo group. The hematological, hepatic, renal and metabolic functions were analyzed before, during (7th, 14th and 28th day) and 7 days after the study through laboratory findings, which did not evidence signs of toxicity. Headache, vomiting, abdominal pain, dry cough, drowsiness, diarrhea, flatulence, heartburn and insomnia were the found adverse events attributed to both groups. No damage was observed (p >0.05) in peripheral lymphocytes of the subjects treated with MelagriÃo by the comet assay. The clinical toxicology and genotoxicity studies showed no toxicity in the volunteers treated with MelagriÃo for 28 uninterrupted days. Protocol B consisted of a double-blind, randomized and parallel study with 86 patients, randomly divided into two groups: MelagriÃo (n = 43) or bromhexine (n = 43). They were all treated for 7 consecutive days using the recommended dosage according to the treatment group and age. Clinical and laboratory evaluations were performed in the pre-study and only clinical evaluation was performed on the seventh day. The mean age of the subjects was 19.37  17.36 years for the MelagriÃo group and 24.70  23.50 for bromhexine group. Results of Protocol B show equivalence between the formulations tested, not being evident clinical and statistical differences within the parameters evaluated, and therefore the phytomedication MelagriÃo effective in treating acute bronchitis. Abdominal pain and fever were the found adverse events attributed to both groups. The MelagriÃo demonstrated safety in therapeutic dose, genotoxic negative character and effective in improving the signs and symptoms of acute bronchitis.

nÃo hà / The present research aims to evaluate the effectiveness of the Institutional Program of Scientific Initiation Grants (PIBIC) in a federal higher education institution, the Federal Institute of Science and Technology of Cearà (IFCE), based on the perception of the scholarship holders and the research professors of the program, considering the period of 2013 to 2017. In this study, effectiveness is understood as degree of accomplishment of the objectives of a certain program, being translated by the relation between the obtained results and the projected objectives. Therefore, the proposed evaluation is based on the goal-oriented approach to evaluation, using the Ralph Tyler model, which assumes that educating would consist of generating and / or changing behavior patterns and to detect them is it is necessary to analyze the congruence between the proposed objectives of the curriculum, program or other educational object and the results achieved. Thus, the effectiveness of the program was analyzed by verifying the congruence between the objectives of PIBIC and the performance achieved. The study presents as theoretical foundation the Brazilian panorama of public policies and policies of science, technology and innovation and public educational policies, as well as the relationship between the two areas; conceptual aspects of evaluation in public management and educational evaluation, presenting program evaluation and goalfocused assessment proposed by Ralph Tyler. The study has an exploratory-descriptive nature, quantitative nature and uses the case study as a research method. It uses the structured questionnaire as a data collection instrument, which has been described and analyzed with the support of statistical methods. The results suggest the effectiveness of PIBIC, since the objectives proposed by the program have been largely achieved. There were also some limitations on the achievement of some objectives or some aspects of these objectives, which deserve special attention from the institutions responsible for the promotion and implementation of the program. / A presente pesquisa tem por objetivo avaliar a eficÃcia do Programa Institucional de Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica (PIBIC) em uma instituiÃÃo federal de ensino superior, o Instituto Federal de CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE), com base na percepÃÃo dos bolsistas e dos professores pesquisadores do programa, considerando o perÃodo de 2013 a 2017. Neste estudo, entende-se eficÃcia como grau de realizaÃÃo dos objetivos de um determinado programa, traduzindo-se pela relaÃÃo entre os resultados obtidos e os objetivos projetados. Portanto, a avaliaÃÃo que se propÃe baseia-se na abordagem de avaliaÃÃo centrada em objetivos, utilizando-se o modelo de Ralph Tyler, o qual parte do princÃpio de que educar consistiria em gerar e/ou mudar padrÃes de comportamento e para detectÃ-los à preciso analisar a congruÃncia entre os objetivos propostos do currÃculo, programa ou outro objeto educacional e os resultados alcanÃados. Dessa forma, a eficÃcia do programa foi analisada a partir da verificaÃÃo da congruÃncia entre os objetivos do PIBIC e os desempenhos alcanÃados. O estudo apresenta como fundamentaÃÃo teÃrica o panorama brasileiro das polÃticas pÃblicas e polÃticas de ciÃncia, tecnologia e inovaÃÃo e das polÃticas pÃblicas educacionais, assim como a relaÃÃo entre as duas Ãreas; aspectos conceituais da avaliaÃÃo na gestÃo pÃblica e da avaliaÃÃo educacional, apresentando a avaliaÃÃo de programas e a avaliaÃÃo centrada em objetivos proposta por Ralph Tyler. O estudo possui carÃter exploratÃrio-descritivo, natureza quantitativa e utiliza o estudo de caso como mÃtodo de pesquisa. Utiliza o questionÃrio estruturado como instrumento de coleta de dados, os quais foram descritos e analisados com o apoio de mÃtodos estatÃsticos. Os resultados sugerem a eficÃcia do PIBIC, visto que os objetivos propostos pelo programa, em grande parte, foram alcanÃados. Outrossim, verificaram-se, tambÃm, algumas limitaÃÃes quanto ao alcance de alguns objetivos ou de alguns aspectos desses objetivos, as quais merecem especial atenÃÃo por parte das instituiÃÃes responsÃveis pelo fomento e pela execuÃÃo do programa.

nÃo hà / O ensino superior à um dos maiores desafios da sociedade, pois o mercado globalizado tem um alto nÃvel de dinamicidade e as suas modificaÃÃes influenciam na formaÃÃo universitÃria. Nesse contexto, a qualidade da educaÃÃo vem sendo a principal meta das InstituiÃÃes de Ensino Superior, principalmente das universidades pÃblicas, pois se mostra como resultado da eficÃcia do processo formativo. A eficÃcia està estreitamente vinculada à qualidade dos aspectos pedagÃgicos das escolas, universidades e sistemas de ensino. O curso de GraduaÃÃo em Odontologia da Universidade Federal do Cearà (UFC) tem como perfil do egresso a formaÃÃo generalista, humanista, crÃtica e reflexiva, para atuar em todos os nÃveis de atenÃÃo à saÃde, com base no rigor tÃcnico e cientÃfico. O objetivo deste trabalho compreende avaliar a eficÃcia da formaÃÃo discente do curso de Odontologia da UFC, a partir da anÃlise dos objetivos propostos no Projeto PedagÃgico do Curso (PPC). Para tanto, foi realizada pesquisa de campo de abordagem quali-quantitativa com 77 egressos de 2013 a 2015, com a aplicaÃÃo de questionÃrios atravÃs da Plataforma do Google Drive. O estudo possibilitou identificar que o perfil do profissional està condizente com o Projeto PedagÃgico do Curso (PPC), pois foram identificados fatores positivos que interferem na eficÃcia da formaÃÃo discente, tais como: qualidade do ensino, docentes com alto nÃvel de qualificaÃÃo, ofertas de atividades de pesquisa e extensÃo e incentivo a formaÃÃo acadÃmica. Considera-se que estas sÃo informaÃÃes privilegiadas tanto para a gestÃo do curso de Odontologia, como para a prÃpria UFC, auxiliando na identificaÃÃo de possÃveis fragilidades e na construÃÃo de melhorias para o curso, especificamente com relaÃÃo à formaÃÃo discente, e consequentemente a formaÃÃo do cirurgiÃo-dentista. / Higher education is one of the major challenges of society, since the global market is very dynamic and its changes influence the educational background. Thus, the quality of education has been the main goal of higher education institutions, especially in public universities, because the effectiveness of the training process results in that quality. Effectiveness is closely linked to the pedagogical aspects of schools, universities and systems of education. The alumniâs profile from the Undergraduate Dentistry Course of Universidade Federal do Cearà (UFC) indicates a formation that is humanistic, critical and reflective to work in all levels of health care based on technical and scientific rigor. Therefore, comprises evaluate the effectiveness of training students of Dentistry course the UFC, from the analysis of the proposed objectives in Pedagogical Course Project (PCP). The analysis was carried out based on the qualitative and quantitative field research data in which 77 alumni who graduated between 2013 and 2015 participated, answering questionnaires through the Google Drive platform. Factors such as quality of education, highly qualified professors, the supply of research and extension activities and the encouragement of continuing education were identified as positive factors because they show that the professionals matched the Pedagogical Course Project (PCP) of the undergraduate course under study. This information is relevant not only to the management of the dentistry course, but also to the UFC itself, helping to identify potential weaknesses and make improvements especially in the training aspect of the course.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A Operculina alata, conhecida como jalapa, à uma planta cuja raiz à utilizada pela populaÃÃo em virtude do seu efeito laxante. Um ensaio clÃnico duplo cego, controlado por placebo, randomizado e paralelo avaliou a eficÃcia terapÃutica da tintura de jalapa no tratamento da constipaÃÃo intestinal funcional, na Unidade de Farmacologia ClÃnica, CearÃ, Brasil. Foram dois grupos de tratamento, o grupo Jalapa e o grupo Placebo, ambos compostos por 38 voluntÃrios com constipaÃÃo intestinal funcional. O estudo teve 3 fases, cada uma com duraÃÃo de 7 dias, em que o voluntÃrio registrava num diÃrio dados das evacuaÃÃes. No prÃ-tratamento houve a seleÃÃo de voluntÃrios. No tratamento ocorreu a randomizaÃÃo e administraÃÃo da tintura de jalapa ou placebo. No pÃs-tratamento os voluntÃrios foram observados apÃs suspensÃo da tintura de jalapa ou placebo. A eficÃcia foi avaliada atravÃs das variÃveis primÃrias: frequÃncia mÃdia de evacuaÃÃes (FME), consistÃncia mÃdia das fezes (CMF) e melhora global da constipaÃÃo (MGC). As variÃveis secundÃrias foram proporÃÃo de evacuaÃÃes com dor (PED), proporÃÃo de evacuaÃÃes com esforÃo (PEE), nÃmero de dias seguidos sem evacuar (DSE) e grau de melhora da constipaÃÃo. Todos os voluntÃrios participantes foram do sexo feminino. No grupo Placebo houve perda de segmento de 5 voluntÃrias e no grupo Jalapa, apenas duas desistiram. A maioria das voluntÃrias procedia da cidade de Fortaleza. O menor grau de escolaridade encontrado foi o ensino fundamental incompleto representado por 10,5% da amostra. Havia uso de agentes laxativos por 69,8% das voluntÃrias. No prÃ-tratamento, os grupos Jalapa e Placebo mostraram semelhanÃa estatÃstica quanto à idade, IMC e CMF, mas diferiram quanto a FME, onde o grupo Placebo (0321  0,108) apresentou valores maiores que os grupo Jalapa (0,262  0,132). No tratamento e pÃs-tratamento, a FME e a CMF foram significantemente maiores no grupo Jalapa que no grupo Placebo, com 55,26% dos voluntÃrios do grupo Jalapa apresentando aumento simultÃneo dos valores da FME e CMF, o que foi representado pela MGC, com probabilidade 3,5 vezes maior de melhorar da constipaÃÃo com a tintura de jalapa que com o placebo. Os valores da PED, da PEE e do DSE no grupo Jalapa foram menores e estatisticamente significantes que os do grupo Placebo nas fases de tratamento e pÃs-tratamento. A proporÃÃo de voluntÃrios do grupo Jalapa que relataram alÃvio razoÃvel e total dos sintomas da constipaÃÃo nas fases de tratamento e pÃs-tratamento foram significantemente maiores que no grupo Placebo. Houve alteraÃÃes da pressÃo arterial sistÃlica, diastÃlica e frequÃncia cardÃaca, mas foram consideradas sem relevÃncia clÃnica. NÃo ocorreram alteraÃÃes de massa corporal e eventos adversos graves, mas destacaram-se a tontura, cefalÃia e dor abdominal. Este estudo concluiu que a tintura de jalapa à eficaz no tratamento agudo da constipaÃÃo intestinal funcional nos voluntÃrios estudados. / The Operculina alata, known as Jalapa, is a plant whose root is used by the population because of its laxative effect. A double-blind clinical trial, placebo controlled, randomized, parallel evaluated the therapeutic efficacy of tincture of Jalapa in the treatment of functional constipation in the Unit of Clinical Pharmacology, CearÃ, Brazil. There were two treatment groups, the Jalapa group and the Placebo group, both consisting of 38 volunteers with functional constipation. The study had 3 phases, seven days in each phase, in which the volunteer data recorded in a diary of bowel movements. During the pre-treatment there was the selection of volunteers. In the treatment occurred the randomization and administration of tincture of Jalapa or placebo. The post-treatment were observed after the voluntary suspension of tincture of Jalapa or placebo. The effectiveness was evaluated through the primary variables: average frequency of evacuations (AFE), average consistency of faeces (ACF) and global improvement of constipation (GIC). Secondary variables were the proportion of evacuations with pain (PED), proportion of effort evacuations (PEE), number of consecutive days without evacuation (DWE) and degree of improvement in constipation. All volunteer participants were female. In the placebo group there was lost segment of 5 volunteers and in the Jalapa group, only two were removed. Most volunteers came from the city of Fortaleza. The lower level of education found the primary school was represented by 10.5% of the sample. There was use of laxative agents by 69.8% of volunteers. In the pre-treatment, Jalapa and Placebo groups showed statistically similar in age, BMI and ACF, but differed in the AFE, where the Placebo group (0321  0108) showed that the largest group Jalapa (0262  0132). In the treatment and post-treatment, the AFE and ACF were significantly higher in Jalapa group than in the Placebo group, with 55.26% of volunteers of the Jalapa group showing increased values of AFE and ACF, which was represented by the GIC with 3.5 times more likely to improve the constipation with the tincture of Jalapa that with placebo. The values of the PED, the PEE and the DWE in Jalapa group were lower and statistically significant than those in the placebo group during treatment and post-treatment. The proportion of volunteers reported that the Jalapa group reasonable and complete relief of symptoms of constipation during treatment and after treatment was significantly higher than in the placebo group. There were changes in systolic blood pressure, diastolic and heart rate, but were without clinical relevance. There were no changes in body mass and serious adverse events, but highlighted to dizziness, headache and abdominal pain. This study found that the tincture of Jalapa is effective in the acute treatment of functional constipation in volunteers studied.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O exercÃcio da amamentaÃÃo à extremamente relevante por proporcionar um contato Ãntimo da dÃade mÃe-bebà e por fornecer ao recÃm-nato uma fonte hÃdrica, energÃtica e protÃica no inÃcio da vida. Este estudo teve como objetivos: traduzir e adaptar a Breastfeeding Self-Efficacy Scale (BSES), aplicar a Breastfeeding Self-Efficacy Scale - VersÃo Brasileira (BSES-VB), em gestantes, verificar a confiabilidade e a validade da BSES-VB para a detecÃÃo da auto-eficÃcia das mulheres e verificar a associaÃÃo entre os escores da BSES-VB e as variÃveis sociodemogrÃficas e obstÃtricas. Obteve-se autorizaÃÃo para utilizaÃÃo da BSES a qual foi submetida ao processo de adaptaÃÃo transcultural proposto por Beaton (1998), tendo sido submetida Ãs anÃlises psicomÃtricas (confiabilidade e validade). Desenvolveu-se um estudo metodolÃgico com abordagem quantitativa realizado em um centro de saÃde de Fortaleza. A amostra foi composta por 117 gestantes que foram entrevistadas antes ou depois da sua consulta prÃ-natal. A coleta de dados ocorreu no perÃodo de julho a outubro de 2007, tendo sido utilizada alÃm da BSES, um formulÃrio com informaÃÃes sociodemogrÃficas e obstÃtricas. ApÃs a adaptaÃÃo, obteve-se uma escala com 33 itens, cujas dificuldades no seu entendimento resultaram na inserÃÃo de exemplos em 12 itens. Um comità de especialistas avaliou o conteÃdo da BSES-VB e a escala obteve um Ãndice de ValidaÃÃo de ConteÃdo de 0,86. O alfa de Cronbach foi 0,88, indicando alta consistÃncia interna, a qual foi ratificada pelo coeficiente de correlaÃÃo intraclasse que variou de 0,83 a 0,90. A estabilidade da escala foi avaliada pelo coeficiente de Spearman-Brown que se mostrou elevado (0,80 e 0,91), indicando alta estabilidade da BSES-VB. A validade de construto realizada pela anÃlise fatorial utilizando a anÃlise dos componentes principais com rotaÃÃo varimax sugeriu a retirada de alguns itens, contudo optou-se por mantÃ-los para posterior aplicaÃÃo do instrumento em uma amostra mais representativa dessa populaÃÃo e outras que possuam caracterÃsticas ainda nÃo avaliadas. A validade de construto por meio da comparaÃÃo dos grupos contrastados sugere que somente a experiÃncia pode nÃo ser relevante para que a mulher tenha maior auto-eficÃcia na amamentaÃÃo, mas que essa experiÃncia precisa ser satisfatÃria, gratificante para que a mulher tenha maior auto-eficÃcia na adoÃÃo desse comportamento. Concluiu-se, portanto que se obteve um instrumento confiÃvel, vÃlido e capaz de avaliar a percepÃÃo da mulher em relaÃÃo à sua auto-eficÃcia para a prÃtica da amamentaÃÃo e recomenda-se que a BSES-VB seja aplicada tanto para pesquisa como na prÃtica obstÃtrica, pois ela permite identificar os fatores relacionados à amamentaÃÃo que requerem uma atenÃÃo direcionada e efetiva por parte do profissional que lida com a amamentaÃÃo. / The breastfeeding practice is remarkably important to provide a close contact of the mother-baby dyad and to offer to the newborn a water, energy and protein nutritional source in the early post-natal life. This study had as objectives: translate and adapt the Breastfeeding Self-Efficacy Scale (BSES), apply the Breastfeeding Self-Efficacy Scale- Brazilian version (BSES-BV) to pregnant women, verify the BSES-BV reliability and validity in order to detect women self-efficacy and to verify the association between the BSES-BV scores and the sociodemographic and obstetric variables. In this regard, a copy-right authorization was obtained to use the BSES, which underwent a transcultural adaptation process as indicated by Beaton (1998), and submitted to psycometric analyses (reliability and validity). In order to do this, a methodological study was developed using a quantitative approach held at a Health Center in Fortaleza. The sampling includes 117 pregnant women whom were interviewed before or after the prenatal appointement. The data collection was done during July to October, 2007, using not only the BSES-BV but also a field form to gather sociodemographic and obstetric information. Following the adaptation, a 33 item-scale was achieved, in which, misunderstanding issues resulted in the insertion of examples within 12 itens. A committee of experts evaluated the BSES-BV content and found a Content Validation Index of 0.86 to the scale and a Cronbach alpha of 0.88, pointing out to high internal consistency, corroborated by the intra-class correlation coefficient ranging from 0.83 to 0.90. The scale stabillity was evaluated by the Spearman-Brown coefficient, which was shown to be high (0.80 and 0.91) indicating high stability of the BSES-BV. The construct validity evaluated by the factorial analysis, undergoing major component analysis with varimax rotation, suggested the withdrawal of some items; however, we decided to keep them to furture instrument use in a more representative sampling of this population and others that exhibit characteristics yet not addressed. The construct validity by means of contrasted group comparisons suggests that only the experience might not be relevant to reach womenâs breastfeeding self-efficacy, hence breastfeeding experience must be previously satisfactory and gratifying in order to reach a greater self-efficacy during the later breastfeeding behavior. In conclusion, we have obtained a reliable and valid instrument, enabling the evaluation of the womenâs self-efficacy perception regarding the breastfeeding practice and herein we recommend that the BSES-BV should be applied to either research or to the obstetric practice, since it allows the identification of factors related to breastfeeding that deserves appropriate and effective attention from the breastfeeding professionals.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A Medicina Baseada em EvidÃncias veio fortalecer a assistÃncia ao paciente oferecendo maior seguranÃa ao profissional de saÃde na sua conduta clÃnica e na elaboraÃÃo de protocolos nos serviÃos. O dispositivo intra-uterino (DIU), com mais de um sÃculo de experimentaÃÃo como mÃtodo contraceptivo, pela sua eficÃcia e com poucas contra-indicaÃÃes, continua sendo bastante utilizado nas clÃnicas de assistÃncia à mulher. Qual a sua eficÃcia e como à caracterizada a demanda por DIU, sÃo perguntas relevantes que esta monografia procura responder, tendo como marco referencial o ServiÃo de Planejamento Familiar (SPF) da Maternidade-Escola Assis Chateaubriand. Para isto utilizou um banco de dados de acompanhamento das clientes do serviÃo desde 1980 atà 2005, que permitiu nÃo apenas, uma comparaÃÃo temporal das caracterÃsticas sÃcio-demogrÃficas destas em dois perÃodos distintos (fases inicial e atual do SPF), mas tambÃm possibilitou a construÃÃo do Ãndice de Pearl. As evidÃncias empÃricas mostraram uma significativa mudanÃa no perfil da demanda por mÃtodos anticonceptivos e uma grande eficÃcia do DIU, com um Ãndice de Pearl de apenas 0,02 / Evidence based medicine reinforced quality of attention to patients, giving to professionals safe directions in their clinic decisions and helping on the elaboration of health service protocols. The IUD has been submitted to more than a century of research as a contraceptive method. The results show a high efficacy with few side-effects and its acceptance is still high among women who attend contraception health services. How is characterized the demand for IUD? Is the IUD an efficient method? These are the two relevant questions addressed in this essay, for which study group include those women registered in the Family Planning Service (FPS) of the Maternidade-Escola Assis Chateaubriand. To perform this task, this work used a follow-up data set for this clientele, which not only allowed socio-demographic comparisons in two distinct periods of time (beginning and actual phases of the SFP), but also made possible the calculation of the Pearl Index. The empirical evidences showed a significant change in the profile of demand for anti-conceptive methods, and a great efficacy of the IUD, with a Pearl Index of only 0,02

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Conhecer as especificidades que compÃem cada cultura escolar e os fatores diretamente relacionados e que influenciam na aprendizagem dos alunos, tornam-se cada vez mais fundamental para promover aÃÃes à gestÃo na busca de uma educaÃÃo de qualidade. A necessidade de responder e de entender esses contextos tÃo complexos ensejou estudos especÃficos voltados para a dinÃmica escolar, relacionados com a composiÃÃo social da escola, com base no conceito de escola eficaz. O objetivo geral deste trabalho foi investigar as caracterÃsticas relacionadas ao clima interno, lideranÃa administrativa e pedagÃgica, grau de abertura da escola e a estrutura fÃsica e organizacional de escolas pÃblicas municipais de Fortaleza com altos e baixos desempenhos no Sistema Permanente de AvaliaÃÃo BÃsica do Cearà â SPAECE. Como objetivos especÃficos, propÃem - se: a)diagnosticar as escolas de alto e baixo desempenho no SPAECE, nas quatro caracterÃsticas observadas; b) comparar as escolas, subdivididas em dois grupos de altos e baixos desempenhos; c) Propor sugestÃes, nas quatro caracterÃsticas observadas, para as escolas com baixos desempenhos. Para a realizaÃÃo deste estudo, empreendeu-se revisÃo bibliogrÃfica, privilegiando eixos teÃricos e pesquisas acerca da histÃrica da avaliaÃÃo e dos vÃrios modelos e a implementaÃÃo das avaliaÃÃes em larga escala pelo Brasil e, em particular, no CearÃ; a origem, histÃria, definiÃÃo e aplicaÃÃo do conceito de eficÃcia, o uso do conceito na AmÃrica IbÃrica e no Brasil. Esta pesquisa, de natureza qualiquantitativa, descritiva, foi realizada com 12 escolas pÃblicas municipais de Fortaleza. Os dados foram coletados mediante questionÃrios fechados, aplicados ao grupo gestor e aos professores. A anÃlise de dados, com o suporte do Software Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), possibilitou o estudo quantitativo, para posterior anÃlise qualitativa. Os resultados revelaram que o grupo de escolas com altos rendimentos possui maior homogeneidade, capacidade de unidade, lideranÃa, uniÃo, motivaÃÃo e comprometimento, superaÃÃo das dificuldades advindas inclusive da falta de uma estrutura fÃsica que propicie a realizaÃÃo de um trabalho de qualidade. A realizaÃÃo da pesquisa demonstrou a importÃncia dessa temÃtica, pois ensejou conhecer particularidades das escolas com baixos e altos resultados no SPAECE e propor aÃÃes eficazes, contribuindo para melhorar a educaÃÃo cearense. / Know the specifics that make-up each school culture, the factors directly related and influence on student learning has became increasingly important to promote management actions of management in search of a quality education. The need to address and understand these contexts as complex generated specific studies focused on the dynamics school. Related to the social composition, from the concept of the school effectiveness.The aim this study was to investigate the characteristics related to indoor climate, administrative and educational leadership, openness of the school and the physical and organizational structure of public school of Fortaleza, with high and low performers in the Permanent System of Basic Education of Cearà â SPAECE. How specific objectives we propose: a) To diagnose the schools of high and low performance in SPAECE, in the four features observed; b) To compare the schools divided into two groups: of high and low performers; c) To propose some suggestions in the four characteristics observed for schools with low performance. For realization this study, we undertook a literature review covering theoretical axes about the history and evaluation of various models and implementation and models assessments large scale. For Brazil and the CearÃ; the Origin, history, definition and application of the concept of efficiency in Iberian America and Brazil. We high light some factors, they are: The internal environment; teaching and administrative leadership; degree of opening of the school and physical structure and organizational. This research, in nature whether qualitative and quantitative, descriptive, was conducted in twelve schools publics of Fortaleza. The data were collected across of closed questionnaires, applied to management group and the teachers. The analysis of data with the support of software package statistical for the social sciences (SPSS), made possible the quantitative study, for further qualitative analysis. The results revelead that the groups of schools with high incomes have greater homogeneity, ability to drive, leadership, unity, motivation and commitment, overcoming of difficulties, arising from lack of physical facilitates structure, that provides the facilitates achievement of quality work. The research showed the importance of this topic, because nurture meets to know the particulates of schools with low and high results in SPAECE and propose effective actions, helping to improvise the education of CearÃ.

nÃo hà / Considerando a importÃncia da eficÃcia na gestÃo do OrÃamento PÃblico, objetivou-se verificar o perfil da execuÃÃo orÃamentÃria nas diversas secretarias do governo do Estado do Cearà entre 2008 e 2011, com o intuito de subsidiar os gestores pÃblicos em seu processo de tomada de decisÃo. Dados dos sistemas corporativos da Controladoria e Ouvidoria Geral do Estado, compreendendo os valores autorizados em Lei OrÃamentÃria e empenhados, foram combinados a modelos economÃtricos com dados em painel e quatro diferentes tÃcnicas de estimaÃÃo, para investigar o que se definiu como eficÃcia da execuÃÃo orÃamentÃria de um ÃrgÃo de governo. Os resultados das estimaÃÃes permitem inferir com elevado grau de robustez que: i) a expertise do ÃrgÃo na gestÃo dos recursos determina positivamente a eficÃcia nos exercÃcios subsequentes; ii) o nÃmero de constataÃÃes de auditoria à um obstÃculo à eficÃcia na execuÃÃo dos recursos e iii) a participaÃÃo dos convÃnios nÃo contribui com a elevaÃÃo da eficÃcia na gestÃo dos recursos autorizados Ãs secretarias. Em conjunto, os resultados sugerem que a transferÃncia de tecnologia entre os ÃrgÃos de governo se mostra como a principal estratÃgia a ser seguida pelos gestores pÃblicos estaduais. / Considering the importance of effectiveness management of the public budget, aimed to verify the profile of budget execution in the various departments of the Cearà State Government between 2008 and 2011, in order to subsidize public managers in their decision making process. Data from enterprise systems of the General Comptroller and Ombudsman of Cearà State, including amounts authorized and committed in Budget Law, were combined a econometric models with panel data and four different estimation techniques to investigate what was defined as efficient of budget execution at an organ of government. The estimation results allow us to infer with a high degree of robustness: i) the expertise of the Board in the management of resources positively determines the efficient in subsequent years, ii) the number of audit findings is an obstacle to the efficient enforcement resources and iii) the covenants participation does not contribute to increase the efficient in the management of resources committed to the departments. Together, the results suggest that technology transfer between government bodies shown as the main strategy to be followed by state public managers.

Para inserir o indivÃduo na Sociedade da InformaÃÃo, alÃm de democratizar o acesso a Internet à preciso fornecer orientaÃÃo para o uso consciente dos benefÃcios que a tecnologia pode lhe proporcionar. Por isso, torna-se imprescindÃvel capacitar o ser humano para a comunicaÃÃo mediante a leitura, escrita e fala; para operacionalizaÃÃo de equipamentos eletrÃnicos, incluindo-se aà o computador conectado à Internet, onde a informaÃÃo e a consciÃncia de seu emprego serÃo os diferenciais para o processo de inserÃÃo desse sujeito na sociedade contemporÃnea. Isso enfatiza a existÃncia de cursos sobre a utilizaÃÃo da telemÃtica em programas/projetos de inclusÃo digital, de maneira que os usuÃrios possam ter condiÃÃes de acessar à Internet e utilizar o computador com autonomia, melhorando a qualidade de vida. Sendo assim, este estudo teve como objetivo: avaliar as repercussÃes que o curso NoÃÃes bÃsicas de utilizaÃÃo da Internet, desenvolvido pelo Programa de InclusÃo Digital do CCBNB produziu em seus egressos. A pesquisa utilizou o Estudo de Caso de posiÃÃo epistemolÃgica interpretativa e abordagem quali-quantitativa. Como mÃtodo de coleta de dados, optou-se pela pesquisa survey em corte transversal, de natureza exploratÃria. A amostra da pesquisa foi constituÃda por 54 egressos. Verificou-se nos depoimentos que as repercussÃes na inserÃÃo no mercado de trabalho sobre os egressos mostrou-se importante para renovar suas esperanÃas de conseguir espaÃo no mercado de trabalho. As expectativas dos concludentes em relaÃÃo à Internet estÃo voltadas para a melhoria e diversificaÃÃo na forma de aprender, utilizando a telemÃtica como facilitadora e incentivadora. Essa transformaÃÃo se consegue por meio de uma educaÃÃo que estimule a reflexÃo dos egressos sobre quais necessidades ou problemas possuem e que podem ser mais bem solucionados ou atendidos mediante a tecnologia, o que salienta a importÃncia de se incluir nos cursos de alfabetizaÃÃo digital a discussÃo sobre para que e por que se deve utilizar a Internet. Percebeu-se que a maior repercussÃo produzida pelo curso nos egressos foi a elevaÃÃo de sua auto-estima, evidenciada em quase todos os depoimentos. Isso ressaltou a importÃncia de se inserir avaliaÃÃes de eficÃcia e eficiÃncia nos programas de inclusÃo digital, contribuindo para o seu aprimoramento, dando transparÃncia aos recursos financeiros investidos e, sobretudo, possibilitando avaliar como se apresenta o nÃvel de fluÃncia tecnolÃgica dos egressos, que deve ser o principal objetivo desses programas / To involve one in the Information Society, besides the necessity for access to the Internet, it is necessary for one to be advised in its correct use and the benefits that modern technology have gives us. It is therefore vital for the human persons to be made capable of communication through reading, speaking, operating electronic equipment, including the computer connected to the Internet, where the information and awareness of its use will make all the difference for the userâs insertion in contemporary society. It is important to emphasize the existence of courses concerning the utilization in telecommunication programs and projects including digital projects, in such a manner that those using the computer will be well advise in the use of their computers after having access to the Internet, thus bettering their life quality. With this in mind the present study has as its objective: to access the repercussions of the course âBasic Notions for the use of the Internetâ as developed by Program for Digital Inclusion of the CCBNB, on those who completed the course. The research was a Case Study of an interpretative epistemological position and of a quali-quantitative nature. The method for collecting the data was a research survey in transversal cuts of an exploratory nature. The sample up of 54 students who completed the course. We verified in the testimonies of those questioned that the effects of the course gave them hope to be employed in the communications work force. Those who concluded the course also found it is easier to use diversification Internet as a form of learning using telecommunication as an incentive and facilitator. This transformation was achieved through an education that stimulated the students concerning the necessities they have that might be helped by the use of technology. This justifies the importance of include on digital literacy courses the discussion of why and how one ought to use the Internet. It was also noted from the repercussion produced by the course that it bettered the self-esteem of those who concluded it. It I therefore necessary to have an assessment of the value and efficiency of programs of digital inclusion for their improvement and the transparency of the financial resources invested in them, and above all, to verify the level of technological fluency of those concluded the course