nÃo hà / The present research aims to evaluate the effectiveness of the Institutional Program of
Scientific Initiation Grants (PIBIC) in a federal higher education institution, the Federal
Institute of Science and Technology of Cearà (IFCE), based on the perception of the
scholarship holders and the research professors of the program, considering the period
of 2013 to 2017. In this study, effectiveness is understood as degree of accomplishment
of the objectives of a certain program, being translated by the relation between the
obtained results and the projected objectives. Therefore, the proposed evaluation is
based on the goal-oriented approach to evaluation, using the Ralph Tyler model, which
assumes that educating would consist of generating and / or changing behavior patterns
and to detect them is it is necessary to analyze the congruence between the proposed
objectives of the curriculum, program or other educational object and the results
achieved. Thus, the effectiveness of the program was analyzed by verifying the
congruence between the objectives of PIBIC and the performance achieved. The study
presents as theoretical foundation the Brazilian panorama of public policies and policies
of science, technology and innovation and public educational policies, as well as the
relationship between the two areas; conceptual aspects of evaluation in public
management and educational evaluation, presenting program evaluation and goalfocused
assessment proposed by Ralph Tyler. The study has an exploratory-descriptive
nature, quantitative nature and uses the case study as a research method. It uses the
structured questionnaire as a data collection instrument, which has been described and
analyzed with the support of statistical methods. The results suggest the effectiveness of
PIBIC, since the objectives proposed by the program have been largely achieved. There
were also some limitations on the achievement of some objectives or some aspects of
these objectives, which deserve special attention from the institutions responsible for
the promotion and implementation of the program. / A presente pesquisa tem por objetivo avaliar a eficÃcia do Programa Institucional de
Bolsas de IniciaÃÃo CientÃfica (PIBIC) em uma instituiÃÃo federal de ensino superior, o
Instituto Federal de CiÃncia e Tecnologia do Cearà (IFCE), com base na percepÃÃo dos
bolsistas e dos professores pesquisadores do programa, considerando o perÃodo de 2013
a 2017. Neste estudo, entende-se eficÃcia como grau de realizaÃÃo dos objetivos de um
determinado programa, traduzindo-se pela relaÃÃo entre os resultados obtidos e os
objetivos projetados. Portanto, a avaliaÃÃo que se propÃe baseia-se na abordagem de
avaliaÃÃo centrada em objetivos, utilizando-se o modelo de Ralph Tyler, o qual parte do
princÃpio de que educar consistiria em gerar e/ou mudar padrÃes de comportamento e
para detectÃ-los à preciso analisar a congruÃncia entre os objetivos propostos do
currÃculo, programa ou outro objeto educacional e os resultados alcanÃados. Dessa
forma, a eficÃcia do programa foi analisada a partir da verificaÃÃo da congruÃncia entre
os objetivos do PIBIC e os desempenhos alcanÃados. O estudo apresenta como
fundamentaÃÃo teÃrica o panorama brasileiro das polÃticas pÃblicas e polÃticas de
ciÃncia, tecnologia e inovaÃÃo e das polÃticas pÃblicas educacionais, assim como a
relaÃÃo entre as duas Ãreas; aspectos conceituais da avaliaÃÃo na gestÃo pÃblica e da
avaliaÃÃo educacional, apresentando a avaliaÃÃo de programas e a avaliaÃÃo centrada
em objetivos proposta por Ralph Tyler. O estudo possui carÃter exploratÃrio-descritivo,
natureza quantitativa e utiliza o estudo de caso como mÃtodo de pesquisa. Utiliza o
questionÃrio estruturado como instrumento de coleta de dados, os quais foram descritos
e analisados com o apoio de mÃtodos estatÃsticos. Os resultados sugerem a eficÃcia do
PIBIC, visto que os objetivos propostos pelo programa, em grande parte, foram
alcanÃados. Outrossim, verificaram-se, tambÃm, algumas limitaÃÃes quanto ao alcance
de alguns objetivos ou de alguns aspectos desses objetivos, as quais merecem especial
atenÃÃo por parte das instituiÃÃes responsÃveis pelo fomento e pela execuÃÃo do
programa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:12908 |
| Date | 00 September 2018 |
| Creators | Adriana Muniz AraÃjo |
| Contributors | Wagner Bandeira Andriola |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em PolÃticas PÃblicas e GestÃo da EducaÃÃo Superior, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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