CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A utilizaÃÃo de recursos tecnolÃgicos na Ãrea da saÃde e da enfermagem vem sendo cada vez mais presente na realidade prÃtica. Essas ferramentas sÃo desenvolvidas e aplicadas no meio assistencial, assim como no meio acadÃmico por enfermeiros e por discentes. Diante desta nova realidade, à exigido dos enfermeiros preparo, conhecimento e domÃnio da tecnologia para adequar-se a estas novas tendÃncias de aÃÃes em enfermagem, sem, contudo, afastar-se da essÃncia do cuidado ou distanciar a relaÃÃo existente entre professor e aluno. Dentre as prÃticas do enfermeiro, cita-se a atenÃÃo em planejamento familiar e anticoncepÃÃo. Passando pelos aspectos tecnolÃgicos e assistenciais, torna-se oportuno articular o uso de tecnologia, educaÃÃo e enfermagem em planejamento familiar, desenvolvendo uma hipermÃdia educacional. Assim, objetivou-se construir uma hipermÃdia educacional em planejamento familiar, com Ãnfase à contracepÃÃo. O desenvolvimento deste estudo foi baseado na teoria da interaÃÃo social de Vygostsky. O estudo à do tipo de desenvolvimento, ou seja, a construÃÃo e desenvolvimento de softwares e outras estratÃgias tecnolÃgicas que sÃo implementadas no ambiente educacional ou assistencial. A construÃÃo da hipermÃdia ocorreu no perÃodo de maio a outubro de 2009. Em seguida, foi realizada avaliaÃÃo por juÃzes especialistas em planejamento familiar-contracepÃÃo e em tecnologia. ApÃs anÃlise pelos juÃzes, foram implementadas as sugestÃes e correÃÃes, as quais resultaram na Ãltima versÃo do hipermÃdia. O desenvolvimento foi baseado na proposta de Falkembach (2005), que cita como fases de concepÃÃo e desenvolvimento de uma hipermÃdia: o planejamento; a modelagem, que consistiu na elaboraÃÃo do roteiro de aulas; implementaÃÃo, que consistiu na criaÃÃo do curso no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Solar e na avaliaÃÃo. Esta ocorreu por meio de avaliaÃÃo de especialistas tÃcnicos e em conteÃdo, selecionados com base em critÃrios de produtividade e experiÃncia na Ãrea relacionada. Feita a avaliaÃÃo, foram realizadas as alteraÃÃes sugerias, resultando em uma Ãltima versÃo da hipermÃdia. Foram seguidos os aspectos Ãticos. Os juÃzes validaram a hipermÃdia em termos tÃcnicos e termos de conteÃdo ao atribuÃrem valoraÃÃo que classificou a hipermÃdia como adequada a ser utilizada junto a acadÃmicos de enfermagem. A hipermÃdia mostrou-se como uma ferramenta a ser utilizada no processo ensino-aprendizagem relacionado a temÃtica planejamento familiar em contracepÃÃo. A criaÃÃo e utilizaÃÃo dos recursos em tecnologia vÃm se mostrando cada vez mais Ãteis e eficientes, sendo sua aplicaÃÃo na prÃtica docente ou assistencial algo cada vez mais explorado na enfermagem e, mais precisamente no ambiente de ensino. A criaÃÃo destes recursos na enfermagem se faz de grande importÃncia para a elevaÃÃo da profissÃo e da qualidade da assistÃncia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:3392 |
| Date | 22 December 2009 |
| Creators | Emeline Moura Lopes |
| Contributors | Ana Karina Bezerra Pinheiro, Francisca Nellie de Paula Melo, RÃgia Christina Moura Barbosa, EscolÃstica Rejane Ferreira Moura |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Enfermagem, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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