Este trabalho apresenta uma reflexÃo atualizada sobre o estado dos problemas ecolÃgico-ambientais, por meio de pesquisa bibliogrÃfica profunda e abrangente. Buscando compreender como sÃo plasmados os valores que influenciam a mentalidade coletiva, encontrou-se, em muitos autores que estudaram a questÃo dos paradigmas, respostas consistentes sobre o sentido de existÃncia vigente. Compreendeu-se que os paradigmas cartesianos, inaugurados por Renà Descartes (1596-1650), sustentam um modelo existencial de carÃter fragmentÃrio e desintegrado que predomina na presente Era, cuja tendÃncia à a exploraÃÃo irracional dos recursos naturais. O paradigma quÃntico, importante referÃncia teÃrica para a perspectiva holÃstica, constitui uma concepÃÃo emergente desde as descobertas da FÃsica no inÃcio do sÃculo XX e aponta para o uso equilibrado das riquezas naturais, sem colocar em risco a sobrevivÃncia dos ecossistemas que sustentam a vida no Planeta. O principal objetivo do trabalho foi investigar o potencial de contribuiÃÃo do educador indiano Paramahansa Yogananda à EducaÃÃo Ambiental, na elaboraÃÃo de uma cosmovisÃo capaz de guiar a consciÃncia humana ao entendimento de sua natureza integrada, mediada por uma pedagogia cientÃfica nÃo dogmÃtica e nÃo sectÃria, e orientar o ser humano para o usufruto equilibrado das riquezas naturais. A conclusÃo foi de que sua âescola de como viverâ, fundamentada nos princÃpios da ciÃncia da ioga, tem o potencial de atender esses requisitos. / The aim of this work is to present an updated reflection concerning the state of environmental ecological problems through a deep and wide-ranging bibliographical research. In search to understand how molded the values which influence the collective mentality was it was found in many authors who studied the questions of the paradigms consistent answers on the sense of current existence. It was then understood that the Cartesian paradigms, inaugurated by Renà Descartes (1596-1650), support an existential model of fragmentary and disintegrated character which predominates in the present Era and whose tendency is the irrational exploitation of natural resources. The quantum paradigm, which is an important theoretical reference for the holistic perspective, has constituted an emergent conception since the discovery of physics in the early twenties and it also points at a balanced use of natural resources without any risk to the surviving of ecosystems which support life in our Planet. The main goal of this research was to investigate the potential of contribution of the Indian educator Paramahansa Yogananda to Environmental Education, in the elaboration of a cosmo vision which is able to guide the human conscience to the understanding of his integrated nature mediated by a scientific non-dogmatic and non-sectarian pedagogy, in order to orient the human being for a balanced usufruct of natural resources. The conclusion was that his "how to live school", which is based on the principles of the science of yoga, has the potential of attending such requisites.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:751 |
| Date | 13 August 2007 |
| Creators | Josà ArnÃbio Albuquerque de Oliveira |
| Contributors | JoÃo Batista de Albuquerque Figueiredo, Ãngela Maria Bessa Linhares, Antonio Fernandes Siqueira |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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