Darbo tikslas – įvertinti Gelgaudiškio specialiosios internatinės mokyklos Specialiojo ugdymo komisijos komandinio darbo efektyvumą bei darbuotojų požiūrį į komandinį darbą. Tyrime dalyvavo 63 Gelgaudiškio specialiosios internatinės mokyklos darbuotojai tiesiogiai dirbantys su protinę negalią turinčiais moksleiviais ir 9 Specialiojo ugdymo komisijos nariai, kurių pagrindinis uždavinys spręsti problemas susijusias su profesine pedagogine veikla. Jiems buvo pateiktos dvi anketos. Pirma buvo sudaryta remiantis M.Belbino specialaus savęs vertinimo testu ir antra anketa subalansuota specialiai komandinio darbo tema – anketą sudarė 20 specialiai ta tema suformuluotų klausimų. Tiriamieji buvo apklausti raštu. Tyrimo rezultatus apdorojome matematinės statistikos metodais.
Apibendrinant tyrimo rezultatus galime teigti, kad taikant M. Belbino metodiką nustatėme, jog Gelgaudiškio specialiosios internatinės mokyklos Specialiojo ugdymo komisijos branduolį sudaro 13 narių, kurie pastoviai dalyvauja komandos pasitarimuose ir atlieka kitą komisijos funkcijose numatytą veiklą. Gelgaudiškio specialiosios internatinės mokyklos Specialiojo ugdymo komisijos komandą sudaro nariai, kurie turi asmenines savybes reikalingas visiems aštuoniems vaidmenims. Tačiau trijų vaidmenų – pirmininko, įkvepėjo ir stebėtojo-vertintojo dominuojančių savybių neturi nei vienas komandos narys. Gelgaudiškio specialiosios internatinės mokyklos Specialiojo ugdymo komisijos komandinis darbas gali būti efektyvus jei:... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study – to estimate the efficiency of special education board and attitude towards team work in Gelgaudiškis boarding school for special educational needs students. We have assessed 63 workers, who are working with the children with intellectual disorders, and 9 members of special education board, who are responsible for solving the pedagogical problems of Gelgaudiškis boarding school for special educational needs students. They got two questionnaires. The first one was made by M. Belbin's special self estimation test and the second one was made by 20 questions of team working. The investigators were examined in writing. The results of study have been worked by method of mathematical statistics.
The results showed that by applying the method of M. Belbin, 13 members from special education board are attending in all team meetings and performing all the needed actions in Gelgaudiškis boarding school for special educational needs students. All the members of special education board of Gelgaudiškis boarding school for special educational needs students have personal characteristics, which are needed for 8 castings. But nobody of the members has personal characteristics of 3 castings – chairman, inspirator and observer-estimator. The team work of special education board of Gelgaudiškis boarding school for special educational needs students can be effective, if:
The member, who has enough personal characteristics, will take the job of chairman.
The member, who... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_180805-92376 |
| Date | 24 September 2008 |
| Creators | Sutkevičiūtė, Erika |
| Contributors | Žadeikaitė, Loreta, Tomaševska, Kristina, Barkauskaitė, Marija, Pečiuliauskienė, Palmira, Statauskienė, Loreta, Manelis, Eugenijus, Lileikienė, Toma, Žilionis, Juozas, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080924_180805-92376 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0024 seconds