Return to search

E-mokymo/si sampratos ir plėtotės galimybių tyrimas LŽŪU pedagogų bendruomenėje / Research of E-learning/ e-teaching Notion and Development Possibilities in LŽUU Pedagogic Community

SANTRAUKA
Darbo autorius Irma Kačinienė
Darbo tema: E-mokymo/si sampratos ir plėtotės galimybių tyrimas LŽŪU pedagogų bendruomenėje
Darbo rengimo vieta: Lietuvos žemės ūkio universitetas, Profesinės pedagogikos ir psichologijos katedra, Akademija, 2008.
Darbo apimtis: 56 lapai
Darbe yra: 5 lentelės, 25 paveikslai, 2 priedai
Literatūros šaltiniai: 35
Tyrimo objektas: LŽŪU pedagogų bendruomenės narių samprata apie e-mokymą/si ir jo plėtotę universitete
Tyrimo metodai: 1) Mokslinės literatūros ir dokumentų analizė;
2) LŽŪU pedagogų anketinė apklausa;
3) kiekybinė (procentinis duomenų vertinimas, koreliacinių ryšių nustatymas) ir kokybinė (sisteminimas, klasifikavimas) duomenų analizė
Tyrimo tikslas: Ištirti LŽŪU pedagogų bendruomenės narių sampratą apie e mokymą/si ir įvertinti e-mokymo/si plėtros strategijos pagrįstumą universitete.
Tyrimo rezultatai: Tyrimo rezultatai patvirtino hipotezę, jog LŽŪU pedagogų bendruomenės nariai nėra tinkamai pasirengę taikyti e-mokymo pedagogines technologijas. Dauguma respondentų žino pagrindinius e- mokymo ir nuotolinio mokymo metodų principus, bet tik nedidelė dalis iš jų yra praktiškai ruošę e-mokymo medžiagą. Tyrimas taip pat parodė, jog pedagogai nėra abejingi moderniems mokymo metodams: turėdami didesnį institucijos paskatinimą bei geresnį metodinį pasiruošimą, jie aktyvintų šias veiklas. Ypač tai linkę daryti jaunesni ir žemesnes pareigas užimantys dėstytojai. Šiuo metu esančią nuotolinio mokymo situaciją universitete pedagogai... [toliau žr. visą tekstą] / Author: Irma Kačinienė
Subject: Research of E-learning/ e-teaching Notion and Development Possibilities in LŽUU Pedagogic Community
Location: Lithuanian University of Agriculture, Department of Vocational Pedagogy and Psychology, Akademija, 2008.
Coverage: 56 pages
Volume: 5 tables, 26 pictures, 2 annexes
References: 35 literature sources
Research object: LŽŪU pedagogue community members’ understanding of e-learning/ teaching and its development
Research methods: 1) Analysis of scientific literature and documents;
2) Questionnaire survey of LŽŪU pedagogues;
3) Quantitative (percentage data evaluation, establishment of correlative connections) and qualitative (systemizing, classification) analysis of the data.
Research purpose: To research the LŽŪU pedagogue community members’ understanding of e-learning/ teaching and to evaluate the reasoning of e-learning/ teaching development strategy at the university.
Research results: Research results confirmed the hypothesis that members of LŽŪU pedagogues’ community are not properly prepared to apply e-teaching pedagogical technologies. Most of the respondents know the main principles of e-teaching and remote teaching methods, but only small part of them were practically engaged in preparation of e-teaching material. The research also revealed that pedagogues are not uninterested in the modern teaching methods: in case of motivation from the institution and better methodical preparation they would be engaged more actively in these... [to full text]

Identiferoai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090114_155423-44448
Date14 January 2009
CreatorsKačinienė, Irma
ContributorsDaukilas, Sigitas, Volungevičienė, Airina, Teresevičienė, Margarita, Čaplikas, Jonas, Ažubalis, Algirdas, Jonaitis, Liudas, Pugevičius, Albinas, Lithuanian University of Agriculture
PublisherLithuanian Academic Libraries Network (LABT), Lithuanian University of Agriculture
Source SetsLithuanian ETD submission system
LanguageLithuanian
Detected LanguageEnglish
TypeMaster thesis
Formatapplication/pdf
Sourcehttp://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20090114_155423-44448
RightsUnrestricted

Page generated in 0.0024 seconds