Orientador: Gilza Maria Zauhy Garms / Banca: Rita Melissa Lepre / Banca: Leny Rodrigues Martins Teixeira / Resumo: A pesquisa "As práticas de Professoras do Berçário no contexto da Proposta Pedagógica de uma creche municipal do interior de São Paulo: a interação e a brincadeira em destaque" vincula-se ao Programa de Pós-Graduação em Educação, em nível de Mestrado, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", na linha de pesquisa "Processos Formativos, Infância e Juventude". O objetivo geral da investigação é verificar se as práticas de interação e brincadeira desenvolvidas por duas professoras do Berçário (0-2 anos) condizem com a Proposta Pedagógica da creche pesquisada e se estas se enquadram no que propõem as DCNEI (BRASIL, 2009a). Os objetivos específicos são discutir a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009a), explicitar o que está conceituado sobre a Proposta Pedagógica/currículo nos documentos oficiais e no Projeto Pedagógico da instituição investigada e verificar se os avanços presentes na legislação, nas DCNEI (BRASIL, 1999; 2009a) e no Projeto Pedagógico (2014) da creche, quanto à função do professor de Educação Infantil, desenvolvido por meio das interações e brincadeiras, integram as práticas das professoras. A pesquisa parte da premissa de que, apesar das conquistas no âmbito legal e na produção científica, as práticas continuam improvisadas e os direitos da criança não são integralmente contemplados, desse modo, quisemos verificar se isso ocorre na instituição investigada. Neste traba... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present work, entitled ―Practices of Nursery Teachers within the Context of the Pedagogical Proposal in a Municipal Nursery in Sao Paulo State: interaction and play featured‖, is linked to the Graduate Program for Master's in Education at UNESP ―Julio de Mesquita Filho‖ Campus, and also follows the research trend of ―Formative Processes, Childhood and Youth‖. The general goal of this research is to see whether the Practices of two Nursery (0-2 year-olds) teachers match with the Pedagogical Proposal in the assigned municipal nursery as well as with the DCNEI (BRASIL, 2009a). The specific goals are to discuss the Revision of the National Curricular Headlines for Child Education (2009a), in relation to the pedagogical proposals, to the teachers' knowledge and practice, to the daily projects and practices developed for the children, that is, to the curricular questions, to explicit what Pedagogical/Curricular Proposal means within the official documents and within the Pedagogical Project of the research institution; and to verify whether the advancement in the legislation, in the DCNEI (BRASIL, 1999; 2009a) and in the Pedagogical Project (2014) in the assigned municipal nursery, regarding the Child Education teacher role, integrate such teachers' practices... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000874549 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Vieira, Izabel Carvalho da Silva |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Faculdade de Ciências e Tecnologia. |
| Publisher | Presidente Prudente, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português; resumos em português e inglês |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 140 f. |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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