<p>Huvudsyftet med vårt arbete är att undersöka vilka faktorer som kan påverka elevers</p><p>attityder till skolmatematiken i skolår 4. Vi har även jämfört vårt resultat med litteratur</p><p>och forskning för att se likheter och skillnader.</p><p>Inspirationen till arbetet fick vi av olika forskningsrapporter som visar hur vissa elever</p><p>tappar intresset för matematik i åldrarna 10-12. För att undersöka attityden hos eleverna</p><p>gjorde vi en kvalitativ studie av sex elever i skolår 4. Resultatet visar att eleverna har</p><p>både positiva och negativa attityder till ämnet matematik. Faktorerna bakom dessa</p><p>attityder är olika hos eleverna och kan vara en eller flera. De största bidragande</p><p>faktorerna till elevernas attityder i vår studie är pedagogens roll och undervisningens</p><p>utformning. När vi jämförde vårt resultat med litteratur och forskning märkte vi både</p><p>likheter och skillnader. Vi anser att en skillnad i vår studie är kompisarnas påverkan</p><p>som, vi menar, har lite större betydelse för elevernas attityder än vad litteratur och</p><p>forskning visar. Även svårighetsgraden i matematiken har stor betydelse för elevernas</p><p>attityd till skolmatematiken. I enlighet med vad forskningsrapporterna hävdar så</p><p>upptäckte även vi attitydförändringar hos de intervjuade eleverna. Vi generaliserar inte i</p><p>vårt arbete, vi exemplifierar.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hh-2408 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Manxhuka, Pranvera, Svensson, Jennie |
| Publisher | Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0023 seconds