Huvudsyftet med vårt arbete är att undersöka vilka faktorer som kan påverka elevers attityder till skolmatematiken i skolår 4. Vi har även jämfört vårt resultat med litteratur och forskning för att se likheter och skillnader. Inspirationen till arbetet fick vi av olika forskningsrapporter som visar hur vissa elever tappar intresset för matematik i åldrarna 10-12. För att undersöka attityden hos eleverna gjorde vi en kvalitativ studie av sex elever i skolår 4. Resultatet visar att eleverna har både positiva och negativa attityder till ämnet matematik. Faktorerna bakom dessa attityder är olika hos eleverna och kan vara en eller flera. De största bidragande faktorerna till elevernas attityder i vår studie är pedagogens roll och undervisningens utformning. När vi jämförde vårt resultat med litteratur och forskning märkte vi både likheter och skillnader. Vi anser att en skillnad i vår studie är kompisarnas påverkan som, vi menar, har lite större betydelse för elevernas attityder än vad litteratur och forskning visar. Även svårighetsgraden i matematiken har stor betydelse för elevernas attityd till skolmatematiken. I enlighet med vad forskningsrapporterna hävdar så upptäckte även vi attitydförändringar hos de intervjuade eleverna. Vi generaliserar inte i vårt arbete, vi exemplifierar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hh-2408 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Manxhuka, Pranvera, Svensson, Jennie |
| Publisher | Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds