Syftet med studien var att skapa ett läromedel; en berättelse med tillhörande vardagsnära matematiska uppgifter. Genom att ge de matematiska uppgifterna ett sammanhang då frågorna utformades ur berättelsen, var intentionen att eleverna skulle uppleva ökad motivation till att lösa uppgifterna. Fem klasser i årskurs 2 deltog i studien och delades in i experimentgrupper och kontrollgrupper. De elever som deltog i experimentgruppen lyssnade på berättelsen och fick uppgifter kopplade till berättelsen som de just hört. Kontrollgruppen fick kontextlösa uppgifter. Eleverna observerades utifrån ett observationsschema och därefter besvarade eleverna en enkät. Resultatet visar på att de elever som fick arbeta med berättelsen förstod uppgifterna bättre och samarbetade i större utsträckning än vad de elever som inte deltog under uppläsandet av berättelsen gjorde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-32512 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Björklund, Anna |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för elektroteknik, matematik och naturvetenskap, Anna Björklund |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds