Syftet med denna studie är att få kunskaper om hur lärplattformar och sociala nätverksverktyg stödjer undervisningen. Lärplattformar kallas för Learning Management Systems på engelska och förkortas med LMS. Det är ett samarbetsverktyg som används av lärare och studenter i undervisningen. Sociala nätverksverktyg används för att lärare ska kunna publicera sitt material via olika sociala nätverksverktyg, och de viktigaste verktygen är Facebook, bloggar och You-tube. De senaste åren har lärare börjat integrera sin undervisning med sociala nätverksverktyg för att de utökade kommunikationsmöjligheterna kan gynna lärandet.Denna studie handlar om användning av lärplattformar och sociala nätverksverktyg i högre utbildning. Uppsatsen bygger på en intervjustudie med lärare i två olika utbildningar på Högskolan Väst. De lärare som har intervjuats har olika erfarenheter av användning av lärplatt-formar och sociala nätverksverktyg. En av de slutsatser som har framkommit i studien är att diskussionsforum i alla lärplattformar inte är användbara. Ett annat resultat som har framkommit i denna uppsats är att via lärplattformen kan lärarna examinera studenter på ett bra och säkert sätt. Sociala nätverksverktyg och andra verktyg innehåller många fler funktioner och är mer tillgängliga för de flesta användare. Lärplattformar erbjuder en del möjligheter och att sociala nätverksverktyg erbjuder andra möjligheter. Detta innebär att man kan integrera olika verktygs-stöd för att läraren ska kunna göra sitt arbete på ett bra och flexibelt sätt. / The purpose of this study is to gain knowledge of Learning Management Systems (LMS) and how learning platforms and social networking tools supporting education. LMS is a tool used by teachers and students in education. Social networks are used by teachers for publishing their materials through various social networking tools, and the most used tools are Facebook, blogs, and YouTube. In recent years, teachers have been integrating their teaching with social network-ing tools for practical activities can be powerful tools for learning.This work is about the use of learning platforms and social networking tools in higher education. The work is based on some interviews of teachers in two different courses in the University West. The teachers who have been interviewed have different experiences on the use of learning platforms and social networking tools. One of the conclusions that have emerged in the study is that the discussion boards that is already available in the learning platforms are not useful. Something else that has emerged in this study is that by learning platform teachers can examine students in a good and safe way. Social networking tools and other tools contains many more features and is more available for most users. Another conclusion is that learning platforms offer some opportunities, and social networking tools offer other possibilities. This means that you can integrate different tool support for the teacher to be able to do their work in a good and flexible way.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hv-8280 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Riyadh, Mustafa |
| Publisher | Högskolan Väst, Avd för informatik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds