Hur läroplanens utformning kring begreppet värdegrund förändrats över tid : En kvalitativ innehållsanalys om hur utformningen av begreppet värdegrund förändrats över tid. / How the design of the curriculum around the concept of values changed over time. : A qualitative content analysis on how the design of the concept of values has changed over time.

Description

Syftet med denna studie är att undersöka hur läroplanens skrivningar kopplat till värdegrund har förändrats och vad det är för skillnader i skrivningarna som framkommer. Jag kommer gå tillbaka och studera det pedagogiska programmet för förskolan och även den läroplan som ligger till grund för förskolans verksamheter i dagsläget. Den nya läroplanen innehåller strukturerade kapitel där förtydligande sker om förskolan och som i detta fall är syftet för studien, dess värdegrund samt förskolans uppdrag vilket skiljer från de tidigare skrivningarna i det pedagogiska programmet. Studien baseras på en kvalitativ innehållsanalys där jag analyserat texterna på en manifest nivå där jag senare kom fram till två kategorier och fem underkategorier som jag anser är relevant inom värdegrund och för studiens syfte. Teoretisk utgångspunkt är Basil Bernstein och hans teori om utbildning.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-92439

Tags

Preschool

curriculum

value base

Förskola

läroplan

värdegrund

Pedagogical Work

Pedagogiskt arbete

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-92439
Date	January 2022
Creators	Thorin, Emelie
Publisher	Karlstads universitet
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf, application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess, info:eu-repo/semantics/openAccess