• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 7
  • Tagged with
  • 7
  • 7
  • 5
  • 3
  • 2
  • 2
  • 2
  • 2
  • 2
  • 2
  • 2
  • 2
  • 1
  • 1
  • 1
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
1

Vad innebär värdegrund för äldreomsorgen? : En studie om personalens syn på tillämpning av värdegrund i kommunal äldreomsorg

Rosén, Jimmy, Herranen, Martin January 2012 (has links)
Det övergripande syftet med studien har varit att skildra hur personal på fyra kommunala äldreboenden definierat begreppet värdegrund samt hur de tillämpat den i det praktiska arbetet med de äldre. I studien har begreppen KASAM, Empowerment samt en problematisering av värdegrundskomponenterna använts för att analysera resultaten av interjuverna. Resultat av studien visade på att det finns en enighet bland personalen i hur man definierar värdegrundskomponenter. De gav dock samtidigt uttryck för komplexiteten i att komponenterna kan ha flera betydelser, vara nära besläktade och i vissa fall motsägelsefulla. Personalen såg på begreppen som mål för sitt arbete och menade på att uppfyllelse av målen genererar en bättre hälsa och välbefinnande för den äldre. I tillämpning av värdegrundskomponenterna talade personalen om främst två sätt de arbetade utifrån, motivering och aktivering. Motivering innebar att utifrån de boendes eget självbestämmande ska personalen uppmuntra dem till självständighet. Aktivering i sin tur hängde i hop med motivering och innebar att den boende har kontakt med sina anhöriga och sin omgivning likväl som ett deltagande i aktiviteter som personalen försåg de boende med efter deras önskemål. / The pupose of this bachelor´s thesis have been to depict how staff from four diffrent municipal nursing homes define the concept of value base and how they apply this in their practical work with the elderly. In the study the scentific concepts KASAM and Lee´s definition of Empowerment in addition to a problematisation of the value base components have been used to analyze our qualitative interviews. The results of study showed that there is a consensus among the staffon how to define the value base components. At the same time they gave, however, expression of a complexity in the components and the fact that they may be closely related and in some case contradictive. The staff saw the components as a goal for their work and said that achieving these goals generated a better health and well-being of the elderly. In applying the value base staff talked about two main ways they worked on. These were motivation and activation. The reasoning was that by the residents own self-determination the staff should encourage them to independence. Activiation in turn was related to the staff motivating the elderly. This meant that the residents have contact with their families, their enviornment as well as participation in activities that staff provided the residents based on the elderlys own wishes.
2

Undervisning med hjälp av skönlitteratur : En studie om hur ett skönlitterärt verk kan användas praktiskt / Teaching with fiction literature : A study on how a fictional work can be used in practice

Weinmark, Fredrik January 2018 (has links)
Anledningen till valet av undersökningsområdet i denna studie grundar sig i mitt intresse för litteratur och betydelsen av läsning hos elever. Mitt syfte var att söka reda på hur en specifik slags skönlitterär form av bok kunde användas i undervisningen för att skapa läsintresse och behandla läroplanens värdegrundsdel. Metoden jag har använt mig av i denna studie är en narratologisk modell vid bokanalys, där jag har analyserat boken Den osynliga flickan av Deborah Ellis (2002). Med hjälp av, för ämnet aktuell forskning samt analys av ovanstående bok, har jag kommit fram till ett resultat. Min studie visar på att högläsning främjar elevers läsintresse och att boksamtal är ett förmånligt arbetssätt för att gynna elevers fortsatta läsintresse samt förståelse och acceptans för omvärlden. Boksamtal i denna form visar på tecken på att det bidrar positivt till arbetet kring läroplanens värdegrund. / The reason for the choice of study area in this study is based on my interest in literature and the importance of reading. My purpose was to find out how a specific kind of fictional form of book could be used in teaching to create reading interest and treat the curriculum value base. The method I have used in this study is a narrative model in book analysis, in which I have analyzed the book The Invisible Girl by Deborah Ellis (2002). With the help of research on the subject and analysis of the above book, I have come up with a result. My study shows that reading aloud promotes students interest in reading and that book conversations are a favorable way of working to benefit students' continued reading interest as well as understanding and acceptance for the outside world. Book conversations in this form show signs that it contributes positively to the work on the curriculum's value base.
3

Värdegrundsarbetet – ett spänningsfält mellan karta och verklighet : - Ett uppdrag för alla som arbetar i skolans organisation

Sundkvist, Martin January 2022 (has links)
Background: Previous research, together with the Swedish National Agency for Education and the Swedish School Inspectorate, highlight several different ways of how to work with democratic core values in an effective manner. However, there is a lack in previous research demonstrating how other professions, aside from teachers, should work with these values in school settlements. This determines a gap of knowledge in how the school management team and/or the student health center can integrate the values within their work. Purpose: The purpose of this study was to examine how the democratic core values are integrated within the workings of a school – namely the school management team, student health center and teachers – to enhance the understanding of how other professions, aside from teachers, play a role in anchoring the values of the school. The main question to be answered in this study is: “which role does the school management, student health and teachers have in the work with democratic core values”. Therefore, the overall aim of this study is therefore to contribute towards the understanding of how a specific school is working with democratic core values. Methods: The study is based on a single case study of qualitative characteristics, where semi-structured interviews were used to examine the different approaches of democratic core values. The empirics includes five participants: one person from the school management team, two from student health center, and two teachers. These have been interviewed regarding their ways of working with, and anchoring, the values in the workspace, and if there is anything that inhibits their work of anchoring the democratic core values. Findings: The result indicates that the way of anchoring democratic core values differ between professions – although, similarities of attitude in approaching the values could be found. Further, for the values to be anchored in an efficient manner, the result indicates a need for the school management team to acknowledge the importance of keeping the processes iterative and continuous. In this study, it became evident that if the school management team ignore the importance of anchoring the democratic core values, it will establish various inhibitory situations that can antagonize the work with such values – thus, it is critical that the work of anchoring the values is supported by all the people working at the school together and approached continuously.
4

Hur läroplanens utformning kring begreppet värdegrund förändrats över tid : En kvalitativ innehållsanalys om hur utformningen av begreppet värdegrund förändrats över tid. / How the design of the curriculum around the concept of values changed over time. : A qualitative content analysis on how the design of the concept of values has changed over time.

Thorin, Emelie January 2022 (has links)
Syftet med denna studie är att undersöka hur läroplanens skrivningar kopplat till värdegrund har förändrats och vad det är för skillnader i skrivningarna som framkommer. Jag kommer gå tillbaka och studera det pedagogiska programmet för förskolan och även den läroplan som ligger till grund för förskolans verksamheter i dagsläget. Den nya läroplanen innehåller strukturerade kapitel där förtydligande sker om förskolan och som i detta fall är syftet för studien, dess värdegrund samt förskolans uppdrag vilket skiljer från de tidigare skrivningarna i det pedagogiska programmet. Studien baseras på en kvalitativ innehållsanalys där jag analyserat texterna på en manifest nivå där jag senare kom fram till två kategorier och fem underkategorier som jag anser är relevant inom värdegrund och för studiens syfte. Teoretisk utgångspunkt är Basil Bernstein och hans teori om utbildning.
5

Värdegrundsarbetet nattetid : En kvalitativ studie om hur nattpatrullens medarbetare beskriver vård- och omsorgsarbetet i äldreomsorgen utifrån den nationella värdegrunden / Value based work at night : A qualitative study of how employees in night patrols describe the care work in elderly care based on the national fundamental values

Larsson, Melissa January 2018 (has links)
The purpose of this study is to examine how employees in Swedish elderly care, more specific night patrols, describe their care work based on the national value base. A qualitative ap-proach has been used as a method in this study, with semi-structured interviews as a base. To gather empirical material, seven people who are assistant nurses and care assistants, working in Swedish elderly care as night patrols, were interviewed. The theoretical point of departure has been professional ethics, proximity ethics, Martin Buber´s I-and-Thou-theory. The theo-ry has been helpful whilst analysing the empirical material. The national value-based work describes how caregivers perceive when a I-Thou-relationship is achieved. In such relation-ship the caregiver and the elderly are in a subject-subject-relationship. In a opposite relation-ship the caregiver and the elderly are in a subject-object-relationship with a distance between them. In such relationship the caregivers don´t feel they have done a value based work. The results shows that a certain objectification must be done in order for the working process to function. This is also accepted by the employees, as long as there is still a certain balance be-tween the subject-subject relationship and the subject-object relationship. The results also shows that the experience of creating meaningfulness for the elderly seems to be weaker than the creation of security.
6

"Läsförståelse är en färskvara." : En studie om svensklärare i årskurs 4–6 syn på skönlitterärt läsförståelsearbete med värdegrund och lässtrategier i fokus. / “Reading comprehension is perishable.” : A study about teachers in the Swedish language for grade 4 to 6 and their view of fiction reading comprehension work with value base and reading strategies in focus.

Lundgren, Malin January 2024 (has links)
Studiens syfte är att få en inblick i hur verksamma svensklärare i årskurs 4–6 arbetar med värdegrundsarbete och lässtrategier under skönlitterär läsförståelseundervisning. Tidigare forskning beskriver skönlitteratur som ett bra läromedel för värdegrundsarbete samtidigt som den synliggör brister kring värdegrundsarbete i samband med skönlitterär läsning i skolverksamheten.Lässtrategier är ett omdebatterat ämne gällande nyttan av att ha dessa kunskaper. Genom intervjuer med tre verksamma svensklärare har studiens data samlats in för att få en överblick i hur de använder skönlitteraturen som en utgångspunkt för både värdegrundsarbete och lässtrategier. Den insamlade datan har bidragit med deras åsikter om värdegrundsarbete, lässtrategier och utmaningar som finns inom skönlitterär läsförståelse. Utifrån intervjuerna kan slutsatser kring hur de uppfattar undervisning av skönlitteratur kopplat till både värdegrundsarbete och lässtrategier göras, samt vilka utmaningar som utmärker sig. Skönlitteratur är ett bra läromedel för att prata om olika situationer där värdegrund spelar en stor roll. Lärarna ser dessutom en positiv utveckling av elevers läsförståelse med hjälp av att tillämpa olika lässtrategier.Den tidigare forskningen visar problematik kring lässtrategier och bedömning av elevers läsförståelse. Studiens lärare både bekräftar och dementerar forskningens problematik kring områdena men uppmärksammar även andra problem som att det är tidskrävande och att resurser som behövs inte finns tillgängliga.
7

“Kan bli för stramt och fyrkantigt” : En enkätstudie om pedagogers upplevelser och erfarenheter av arbetet med konflikthantering i förskolan: tankestilars roll och påverkan kring hur relationer inramas och formuleras. / A holistic approach to conflicts. : A study on educators' experience of conflict management in preschool: thought styles, relations and social sustainability

Lundström, Sara, Råberg, Anna January 2019 (has links)
Konstruktiv hantering av konflikter kan bidra till lärandesituationer. Som en del i att synliggöra det vardagliga arbetet lyfter studien pedagogers erfarenheter och upplevelser kring konflikthanteringsarbetet i förskolan. I en strävan att utveckla både värdegrundsarbete och verksamhet, har det efterfrågats och skett ett sökande efter kunskap och verksamma strategier för att hantera vardagliga konflikter mellan barnen. Konflikthantering utgör dock ett mångfacetterat fält, hanteras och uppfattas på olika sätt, både i arbetslag och verksamhet. Det praktiska arbetet kan därmed upplevas svårt av pedagogerna att orientera sig i och ett helhetsarbete genomsyrar därmed inte alltid verksamheten. Tankestilar är starkt sammankopplade med förhållningssätt vilket bidrar till att styra blicken mot hur arbetet med konflikter bör hanteras. Med pedagogernas blick riktad mot det ”det goda arbetet” kan lätt normer och värden osynliggöras inom verksamheten och påverka vad som blir möjligt för barnen att vara en del av. Studien belyser förskolors olika strategier att hantera konflikter och därmed vilka områden som fokuseras. Utifrån enkäter har pedagogernas svar utgjort en grund för att problematisera vilken roll konflikthantering och användandet av konflikthanteringsmodeller spelar i det relationella vardagliga arbetet -i strävan mot ett demokratiskt klimat och social hållbar utveckling. Resultatet visar att bland annat kunskap, tid och avsaknad av samsyn utgör faktorer som hindrar ett gemensamt arbete med konflikthantering i förskolan. Genom samtal, reflektion, granskning och utvärdering finns dock möjlighet att lyfta olika perspektiv och tankar kring använda strategier och hur de kan anpassas till verksamhetens ständigt reviderade behov. Där motsättningar ges utrymme får tankestilar möjlighet att mötas och utvecklas. Studien belyser därmed vikten av pedagogernas behov av utrymme för att löpande kunna granska och problematisera både förhållningssätt samt val av konflikthanteringsstrategier.

Page generated in 0.0841 seconds