This investigation is carried out with the desire to create a framework for digital learning tools in the region of Guanajuato, Mexico aimed towards primary schools in rural parts of the area. The framework is meant to be an aid in the implementation of technological equipments, especially tablets, and shed light on the most important aspects to take into consideration when designing and creating applications for those. In order to gather data, interviews and user tests were carried out with primary school students as well as with principals and teachers of primary schools in the mentioned area. The results show that clear feedback, intuitive graphics and appropriate levels of difficulty is of importance, as well as adaptability to users. No preference was noted regarding motions or amount of text. Norman’s design principles were additionally confirmed to be one of the vital parts to take into consideration. The challenges that come into the picture when implementing digital tools into classrooms seem to circulate around socio-economic aspects and insufficient resources such as wifi, power supply and personnel. However, these challenges may be worth taking upon, as implementing EdTech can benefit both students and teachers in many aspects and establish learning more in line with the trends in society where technology is on a constant rise. / Denna utredning genomförs med strävan att skapa ett ramverk för digitala lärverktyg i regionen Guanajuato, Mexico riktat mot grundskolor på landsbygden i området. Ramverket är tänkt att vara ett hjälpmedel vid implementering av teknisk utrustning, särskilt surfplattor, och belysa de viktigaste aspekterna att ta hänsyn till när man designar och skapar applikationer för dessa. För att samla in data har intervjuer och användartest genomförts med såväl grundskoleelever som med rektorer och lärare på grundskolor inom nämnda området. Resultaten visar att tydlig feedback, intuitiv grafik och svårighetsgrad är av betydelse, liksom anpassning till användaren. Ingen preferens noterades beträffande rörelser eller mängden text. Normans designprinciper bekräftades dessutom att vara en av de viktiga delarna att ta hänsyn till. De utmaningar som kommer in i bilden när man implementerar digitala verktyg i klassrummet verkar cirkulera kring socioekonomiska aspekter och otillräckliga resurser såsom wifi, strömförsörjning och personal. Men dessa utmaningar kan vara värda att ta sig an eftersom en inkorporering av EdTech kan gynna både elever och lärare i många aspekter och etablera lärande mer i linje med trenderna i samhället där tekniken är på ständig uppgång.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-331941 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Haidar, Katie, Hailu, Sara, Johansson, Samantha |
| Publisher | KTH, Skolan för elektroteknik och datavetenskap (EECS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-EECS-EX ; 2023:462 |
Page generated in 0.0025 seconds