Lärplattformar blir ett allt vanligare inslag i den svenska gymnasieskolan. Dessa beskrivs ofta okritiskt som fantastiska hjälpmedel både för lärares arbete och för elevers lärande. Syftet med detta examensarbete är att utreda hur lärplattformar kan fungera som ett stöd i lärares arbete, vilka hinder som kan finnas för detta och vad dessa hinder kan bero på. För att besvara dessa frågor har vi genomfört semistrukturerade intervjuer med tolv yrkesverksamma gymnasielärare. Resultatet visar att de flesta av informanterna ser att lärplattformar har en funktion att fylla. Framför allt ser de tillgänglighet som en stor fördel. Flera av lärarna känner sig som digitala immigranter och ser eleverna som digitala infödingar. Dock är de senare inte så kunniga inom digital teknik som viss forskning vill låta påskina. Vi har funnit att lärplattformar kan fungera som ett stöd i lärares arbete, bl.a. genom ökat elevansvar, obundenhet i tid och rum, underlättad kommunikation och möjlighet till överblick. Orsaker till att lärplattformar inte alltid fungerar som ett stöd i arbetet kan vara att skolledningen infört lärplattformen utan någon större reflektion, att lärplattformar inte är pedagogiska verktyg eller anpassade efter skolans behov, samt att lärarna har fått för dålig utbildning för att kunna hantera lärplattformen. En slutsats vi har dragit är att lärplattformar mycket väl kan fungera som stöd i lärares arbete men att det i dag sker genom att de underlättar det administrativa arbetet. Däremot är inte lärplattformar pedagogiska verktyg men de kan bidra till att det pedagogiska kan fokuseras genom att tid och energi frigörs, så att läraren kan fokusera på kärnverksamheten – det pedagogiska.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-57189 |
| Date | January 2010 |
| Creators | Kellén, Johan, Linderyd, Karin |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande, Linköpings universitet, Institutionen för beteendevetenskap och lärande |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds