År 1993 gjordes omvårdnad och vårdvetenskap till sjuksköterskans huvudämne vilket bidrog till att det blev ett självständigt yrke med ett helhetstänkt kring patienten. Till skillnad från innan då sjuksköterskans roll var mer läkarassistent än omvårdnadsexpert. Vårdvetenskap och omvårdnad är nu huvudämnen på sjuksköterskeutbildningen i Sverige, trots detta finns ingen enhetlig definition på vad ämnena innebär. Detta leder till att lärosätena har olika upplägg på utbildningen och sjuksköterskor har inte samma kunskapsgrund att stå på. Syfte: Syftet med studien var att beskriva sjuksköterskestudenters syn på vårdvetenskapen i utbildningen. Metod: Studien genomfördes med en kvalitativ ansats. Med hjälp av två fokusgruppintervjuer. I studien deltog fem kvinnor och en man. Resultat: Studiens resultat visar att vårdvetenskapen anses vara abstrakt och svår att förstå för studenterna i början av utbildningen. Med hjälp av praktik och praktiska övningar blir den mer hanterbar. Studenterna anser att vårdvetenskapen har tagit för stor del av utbildningen i jämförelse med andra ämnen. Detta leder till att de känner sig osäkra inför deras kommande yrkesroll. Slutsats: Det framkommer att vårdvetenskapen inte känns verklighetsanknuten och genom att intrigera utbildningens alla ämnen med varandra kan det leda att den blir mer konkret och motiverad för studenterna.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-11602 |
| Date | January 2011 |
| Creators | Nyström, Kim, Bjerkander, Maria |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för hälso- och vårdvetenskap, HV, Linnéuniversitetet, Institutionen för hälso- och vårdvetenskap, HV |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds