Denna studie handlar om förskollärarnas upplevelser om arbetet med barn i behov av särskilt stöd i förskolan. Syftet med studien är att bidra med kunskap om vilka förutsättningar förskollärarna upplever att de har för att arbeta med barn i behov av särskilt stöd. Studien utgår från förskollärarnas perspektiv kring vilka kunskaper de har med sig och upplever att de fått samt vilka förutsättningar de upplever att de erbjuds och anser vara centrala i arbetet med barn i behov av särskilt stöd. Studien genomfördes som en kvalitativ analys vilket innebär att data samlades in genom intervjuer med sex förskollärare som spelades in och som sedan transkriberades. För att synliggöra eventuella variationer i förskollärares upplevelser deltar förskollärare som arbetar på förskolor som har kommunala respektive fristående huvudmän. Av resultatet framgår vikten av att erhålla tillräcklig kunskap för arbetet med barn i behov av särskilt stöd vilket upplevs otillräcklig av förskollärarna. Studiens resultat kan leda till vidare implikationer där förskolor kan se över specialpedagogisk kompetens samt vilka fortbildningar som behövs för att förskollärarna ska få uppleva mer kunskaper kring området. Då resultatet även synliggör vilka kunskaper förskollärare får genom sin förskollärarutbildning kan även detta leda till vidare implikationer. Högskolor kan se över förskollärarutbildning och upplägget för att de blivande förskollärarna ska få möjlighet till en förändrad upplevelse kring sina kunskaper inom området.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-120723 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Cujec, Chiara, Lövqvist, Sandra |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för didaktik och lärares praktik (DLP) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0022 seconds