Detta arbete belyser hur grundskolans tidigare år pedagoger (Gt) kan integrera rytmik i sindagliga undervisning. Frågeställningarna handlar om vad Gt pedagogerna anser sig behöva föratt kunna integrera rytmik i grundskolans dagliga undervisning, samt vad rytmikpedagoger(Ry) anser att Gt pedagoger behöver för att kunna integrera rytmik i grundskolans dagligaundervisning.För att få fram svar på frågeställningarna togs kontakt med tio pedagoger, fem rytmik- ochfem Gt pedagoger, som intervjuades och vars svar sedan sammanställdes till resultatet i dettaarbete. Fortbildning anser båda pedagoggrupperna att de behöver för att rytmik ska kunnaintegreras i undervisningen. Andra saker som kan vara avgörande för integreringen ärmaterial, intresse, tid och yta.Nyckelord: Rytmik, undervisning, integrering, rörelse, musik och pedagoger.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29736 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Holm, Therese, Hultin, Hannie |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds