Betyg och betygens syfte är föremål för en ständig debatt. Enligt vetenskapsrådet så har betyg tre syften: att fungera som urval för högre studier, att ge en bild av en elevs kunskap och att främja motivation. Den här studien fokuserade på det tredje syftet: att främja motivation. Syftet med den här kvalitativa studien var att undersöka hur elever som gick vårterminen i årskurs 6 upplevde att få betyg och hur det påverkade deras motivation. Studien undersökte även skillnader i uppfattningar mellan låg-och högpresterande elever på 3 skolor med olika förutsättningar. Det empiriska materialet samlades in med semistrukturerade intervjuer där 18 deltagare från 3 skolor deltog. Resultatet i studien visade att eleverna upplevde betyg som något viktigt och ständigt närvarande och att betygens påverkan på motivationen kan kopplas till elevernas bild av vad betygen skulle leda till. / <p>Godkänd i Ladok 2022-06-03.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-46525 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Ljungblom, Max |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0147 seconds