Syftet med undersökningen är att undersöka gymnasieelevers upplevelser av hur inre och yttre motivation påverkar deras studiemotivation. För att besvara undersökningens frågeställning ”hur påverkar inre och yttre motivation gymnasieelevers studiemotivation och hur kan det förklaras?” har tre kvalitativa gruppintervjuer genomförts med nio gymnasieelever på tre olika skolor och årskurser. Gruppintervjuerna har sedan transkriberats. Det sammanställda materialet har därefter analyserats med hjälp av en kvalitativ innehållsanalys och utifrån ett kodschema som utgått från tidigare forskning om elevers studiemotivation. Detta sätts sedan i relation till teorier om inre och yttre motivation, behaviorism samt kognitivism. Analysen visar att när den inre och yttre motivationen är hög påverkas elevernas studiemotivation positivt. När den inre motivationen är låg upplever eleverna att motivationen gentemot studierna och skolan sjunker. Även när den inre motivationen är låg genomförs dock skolarbetena av eleverna vilket tyder på att de intervjuade gymnasieleverna till stor del tycks drivas av den yttre motivationen. Den yttre motivationen i form av betyg verkar också enligt eleverna vara den faktor som upplevs vara viktigast för studiemotivationen. Behaviorismen och kognitivismen erbjuder två olika förklaringsmodeller angående varför inre och yttre motivation påverkar studiemotivationen. Behaviorismen förklarar att den yttre motivationen påverkar studiemotivationen för att eleverna vill ha belöningar och undvika straff. När belöningar ges upplever eleverna oftast att motivationen gentemot studier påverkas positivt men det finns dock undantag. Kognitivismen förklarar den inre motivationens påverkan på studiemotivation genom att eleverna blir motiverade när något upplevs som roligt, intressant, meningsfullt och omotiverade när något är tråkigt, ointressant eller meningslöst med mera.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:sh-38481 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Helsing, Emma |
| Publisher | Södertörns högskola, Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0014 seconds