Syftet med denna studie var att genom deltagande observation i en mångkulturell förskola undersöka hur barnen använder varandra som resurs för att utveckla sin flerspråkighet samt vilka strategier pedagogerna använder för att främja barns flerspråkighet. Resultatet visar att barnen inte endast använder varandra som resurs utan även hur de använder kulturella verktyg, artefakter och engelska språket som medierande resurs. Resultatet visar även att pedagogers närvaro och positiva attityd till flerspråkighet blir avgörande för om barnen får möjlighet att använda alla språken och på det viset utveckla sin flerspråkighet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-214625 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Cortés Silva, Solange, Lundin, Kristin |
| Publisher | Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds