Syftet med vår undersökning har varit att belysa särskolesamordnarnas, skolpsykologens, lärarnas och föräldrarnas uppfattningar och kunskap av att elever fullgjort sin skolgång i särskolan. Ett ytterligare syfte har varit att ta reda på vilka strategier informatörerna använder sig av för att öka medvetenheten om konsekvenserna av vald skolgång. Ett vidare syfte har varit att öka kunskapen om hur rutiner för mottagande i särskolan ser ut i de kommuner som vi har gjort vår studie i. Vi har genomfört intervjuer med personer som har ansvar eller del i att ett en elev utreds för att eventuellt bli mottagen i särskolan. Resultatet av intervjuerna har visat att kunskapen om vilka konsekvenser som finns av att en elev blir placerad i särskolan är stor. Uppfattningarna ser olika ut beroende på vem vi har intervjuat. Särskolesamordnarna har en bredare syn på konsekvenser som sträcker sig i ett större perspektiv om vilka möjligheter och hinder det finns för eleverna i deras fortsatta vuxenliv. Lärarna och psykologen ser till stor del fördelar med särskolan. Att eleverna får jobba efter sina förmågor, skapa en bättre självbild och att de får hjälp till aktivitet efter skolans slut. Vi har även genomfört en enkätundersökning för att ta del av föräldrarnas uppfattningar om konsekvenser. Resultat visar att större delen av föräldrarna är insatta i vilka fördelar särskolan medför. Ungefär hälften av föräldrarna anser att de har fått information om möjligheter och hinder för deras barn efter de har gått ut gymnasiesärskolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-7749 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Kostiainen, Kirstin, Petersson, Susanne |
| Publisher | Stockholms universitet, Lärarhögskolan i Stockholm, Stockholms universitet, Lärarhögskolan i Stockholm |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds