Att pedagoger läser tillsammans med barnen sker varje dag. Men denna aktivitet är sällan något som det reflekteras över. Tidigare forskning visar att bokläsning i förskolan ofta används i syfte att barnen ska vila eller inte störa de yngre barnen som sover. Läsningen bör istället ses som en aktivitet med huvudsyfte att barnen ska utvecklas och lära. Syftet med detta examensarbete är att belysa bokläsningens betydelse i förskolans verksamhet. Resultatet visar likväl som tidigare forskning, bland annat att bokläsningen som aktivitet oftast sker vid läsvila. Vidare visar även resultatet att det skiljer sig hur förskollärare arbetar med bokläsning samt utformas läsmiljöerna olika i förskolornas verksamheter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-156651 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Andrén, Erika |
| Publisher | Umeå universitet, Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds