Syftet med denna studie är att kartlägga gymnasieelevers användning av datorer i skolarbetet med olika ämnen på ett yrkesprogram och två högskoleförberedande program. Kontext för studien är en centralt belägen kommunal gymnasieskola, i en mindre kranskommun gränsande till en storstadsregion i Mellansverige. Datainsamlingen består av en kvantitativ fallstudie med enkät som datainsamlingsmetod. Det empiriska underlaget omfattar 50 enkäter och respondenterna är elever i gymnasiets årskurs tre, från några av den undersökta skolans olika gymnasieprogram. Studien avser jämföra vad elever på ett fordonsprogram, ett samhällsvetenskapligt program och ett tekniskt program använder datorer till i olika skolämnen, däribland svenska, engelska och matematik. Centralt för studien är också elevernas sökstrategier på internet samt i vilka situationer de anser att datorn är till störst nytta för dem skolarbetet. Resultaten visar att elever på de högskoleförberedande programmen använder datorn i större omfattning i de flesta situationer än eleverna på yrkesprogrammet. Yrkeseleverna upplever dock en större nytta av datorn i förhållande hur mycket de använder den. Datorn är överlag till störst nytta för eleverna i språk, samhällsorienterande ämnen samt i kurser knutna till respektive gymnasieprogram. Den används nästan inte alls i matematik som skolämne. Resultaten visar också att det finns samband mellan den omfattning eleverna fått undervisning i att kritiskt granska och värdera källor på internet och deras val av strategi vid informationssökning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-92523 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Johansson, Annelie |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds