In this thesis, the question of immersion and learning in tutorials is examined to find whether there are principles of design that can universally form a tutorial of a high quality according to several predetermined traits. A formal analysis of the tutorials for three specified games are conducted to identify the underlying principles of design that govern the structure for each individual tutorial. The resulting analyses are then compared to each other to reveal similarities between the tutorials so that the principles of design can be identified and examined. The findings point to no universal principles of design that will generate a tutorial of high quality, instead, the utilization of these principles is angled towards the specific needs of the game being developed. / I denna uppsats undersöks frågan om fördjupning och inlärning i de inledande, handledande/guidande sekvenserna i spel för att granska om det finns design-principer som universellt kan användas för att göra handledande/guidande sekvenser i spel av en högre kvalitet enligt flera förbestämda drag. En formell analys av introsekvenserna för tre specifika spel görs för att identifiera de underliggande design-principerna som utgör strukturen för varje individuell introsekvens. De resulterande analyserna blir sedan jämförda med varandra för att uppdaga likheter mellan introsekvenserna så att design-principerna kan identifieras och undersökas. Resultaten visar att inga sådana universella design-principer finns, istället bör dessa design-principer nyttjas på ett sätt som bäst passar de specifika krav som spelet som utvecklas har.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:uu-325204 |
| Date | January 2017 |
| Creators | William, Persson |
| Publisher | Uppsala universitet, Institutionen för speldesign |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0026 seconds