Se prevé que el debate constituirá en los próximos años una de las más importantes destrezas legales en América Latina, logrando así convertirse en un instrumento de alta eficacia para el pensamiento crítico; generando diversas herramientas para el desarrollo de la argumentación y la lógica discursiva, logrando así un perfil más holístico en los estudiantes de Derecho, que dé respuesta a las nuevas demandas del
mundo profesional.
Se han propuesto numerosos formatos en la literatura para impartir un programa de debate. De los esquemas propuestos, uno de los más útiles de implementar, es el formato Karl Popper y el Parlamentario Británico, el primero, coloca a los estudiantes en dos equipos de tres miembros cada uno, quienes tienen que investigar tanto la posición a favor como la contraria sobre una pregunta determinada, enfatizando en el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico; mientras que el segundo, involucra a cuatro equipos de dos integrantes cada uno, dos equipos defienden determinada postura en torno al tema, mientras que los otros dos equipos, la contraria. Ambos, desarrollan habilidades de investigación, trabajo en equipo,
diseño de la estrategia, expresión oral y corporal. “Enseñanza, debate y destrezas legales” es una investigación de carácter innovador que analiza la eficacia del debate en el pensamiento crítico, para ello apertura un programa dirigido a los alumnos del cuarto ciclo de la Facultad de Derecho de la Universidad Continental en el periodo 2015-II, con el objetivo de brindarles distintas herramientas de argumentación, comunicación e investigación, para su posterior sustentación oral en temas de gran relevancia jurídica.
Con el fin de analizar el efecto del debate en el pensamiento crítico de dichos estudiantes, se utiliza la prueba Santiuste Bermejo (2001), y los resultados se comparan y analizan. Finalmente, se determina que el Programa: “Debate y Destrezas Legales” opera significativamente en el grupo experimental, elevando el nivel del pensamiento crítico, de habilidades comunicativas y destrezas legales, en tanto que, en el grupo de control, se muestran resultados sin ninguna variación considerable. / It is expected that the debate will be over the next few years one of the most
important legal skills in Latin America, achieving become a highly effective tool for
critical thinking; generating various tools for the development of argumentation and
discursive logic, thus achieving a more holistic profile Law students, which responds
to the new demands of the professional world.
Many formats have been proposed in the literature to provide a discussion program.
Of the proposed schemes, one of the most useful to implement, Karl Popper format
and the British MP, the first places students into two teams of three members each,
who have to investigate both the pro and the position contrary to a particular
question, emphasizing the development of critical thinking skills; while the second,
involving four teams of two members each, two teams defend certain position on the
issue, while the other two teams, the opposite. Both develop research skills,
teamwork, strategy design, oral and body language.
"Education, debate and legal skills" is an innovative research that examines the
effectiveness of the debate on critical thinking, for it opening a program for students
of the fourth cycle of the Faculty of Law of the Continental University in the period
2015-II, in order to provide different tools of argumentation, communication and
research for further oral arguments on issues of great legal significance.
In order to analyze what effect the discussion on critical thinking of these students,
the test Santiuste Bermejo (2001) is used, and the results are compared and analyzed. Thus, it is determined that the: "Debate and Legal Skills" program operates significantly in the experimental group, raising the level of critical thinking, communication skills and legal skills, while in the control group, results are shown without any variation considerable. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:continental.edu.pe/oai:repositorio.continental.edu.pe:continental/2929 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Araujo Ventura, Karla Fiorella |
| Contributors | Prieto Hormaza, Armando |
| Publisher | Universidad Continental, Derecho, Facultad de Derecho, Perú |
| Source Sets | Universidad Continental |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf, xi, 151 páginas, PDF |
| Source | Universidad Continental, Repositorio Institucional - Continental |
| Rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess, Confidencial |
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