[pt] Este trabalho objetiva descrever e analisar a classe gramatical dos
adjetivos no português do Brasil e suas respectivas mudanças de carga semântica
quando estes se encontram na função de adjunto adnominal e estão antepostos ao
substantivo. Verificou-se que as gramáticas normativas do Português no Brasil,
assim como os livros didáticos destinados ao ensino de Português para
estrangeiros, em geral, não fazem referências às mudanças semânticas que
ocorrem com esta classe gramatical em posição anteposta. A fundamentação
teórica desta dissertação concentra-se, primeiramente, na descrição da classe
gramatical do adjetivo nos compêndios teóricos e gramaticais destinados ao
ensino de Português para brasileiros e estrangeiros. Na segunda parte, a ênfase é
dada aos estudos realizados na área da Pragmática, e vale-se dos conceitos de
língua e linguagem, sobretudo à luz das reflexões da Filosofia da Linguagem, e da
Antropologia Linguística que vê a cultura como sistema de práticas. Por fim, a
pesquisa discorrerá sobre a análise dos adjetivos em amostras retiradas de textos
escritos, cujas fontes são jornalísticas ou oriundas de propagandas e, que
demonstrem aspectos culturais na vida cotidiana do brasileiro. A principal
contribuição do trabalho é de proporcionar aos profissionais de ensino de PL2-E
maior reflexão quanto ao ensino/aprendizagem da gramática de português como
segunda língua para estrangeiros. / [en] This work aims to describe and to analyze the grammatical class of the
adjectives in the Brazilian Portuguese and its respective changes of semantic
loads, when they function as adnominal adjunct and appear before the subject. It
was verified that the Brazilian normative grammars of Portuguese, as well as
didactic books aiming the teaching of Portuguese for foreigners, in general, do not
make reference to the semantic changes that occur within this grammatical class
when it is placed before the subject. The theoretical basis of this dissertation
focus, firstly, in the description of the grammatical class of the adjective in the
theoretical and grammatical compendiums destined to the teaching of Portuguese
for both Brazilians and foreigners. In a second part, the emphasis is given to the
studies developed in Pragmatics, using the concepts of language and discourse,
mainly through the light that is shed by the Philosophy of Language, and the
Linguistic Anthropology that sees culture as a system of practices. Finally, the
research deals with the analysis of the adjectives found in written texts samples,
taken from advertisements or journalistic pieces, that demonstrate cultural aspects
of the daily life in Brazil. The main contribution of this work is to provide to the
PL2-E teaching professionals a deeper reflection about the teaching/learning
process of the Portuguese grammar as a second language for foreigners.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:14120 |
| Date | 14 September 2009 |
| Creators | MARCIA RITA SILVA DA COSTA |
| Contributors | ADRIANA FERREIRA DE SOUSA DE ALBUQUERQUE |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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