[pt] O presente estudo visa identificar e analisar de que forma o
desenvolvimento de competências em escolas técnicas corresponde às
necessidades e aos anseios do mercado de trabalho. Em colaboração com o
Programa Prioridade-Rio – Apoio ao estudo de temas prioritários para o Governo
do Estado do Rio de Janeiro, fomento da Fundação Carlos Chagas Filho de
Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro – FAPERJ, o estudo aponta
possíveis ações com vistas ao alinhamento das expectativas do mercado de
trabalho com a capacitação profissionalizante. De caráter essencialmente
qualitativo, a metodologia constituiu-se de pesquisas de campo, entre outubro de
2010 a junho de 2011, através de entrevistas transcritas e analisadas e material
bibliográfico teórico. Foram entrevistados 14 profissionais de escolas técnicas de
diferentes localidades do município do Estado do Rio de Janeiro que apresentaram
suas respectivas percepções. Além disso, foram realizadas entrevistas com quatro
líderes de equipe de profissionais, capacitados em instituições de ensino técnico,
que relataram suas expectativas e dificuldades no desenvolvimento de novos
profissionais diante das demandas apresentadas, e três profissionais da área de
recursos humanos que expuseram as dificuldades de atração e retenção desses
profissionais. Foram identificadas lacunas na formação de competências teóricas e
práticas requeridas pelo mercado de trabalho demonstrando desalinhamento e
distância teórica e prática entre mercado e as instituições de ensino. Foram
geradas proposições que sugerem possíveis ações para a construção de
conhecimento, competências e capacitação dos profissionais, contribuindo, assim,
para a melhoria da grade curricular das Instituições de ensino técnico do Rio de
Janeiro. / [en] The present study aims to identify and analyze how the development of
technical skills in schools meets the needs and desires of the labor market. In
collaboration with the Priority-Rio - support the study of priorities for the
Government of the State of Rio de Janeiro, encouraging Carlos Chagas Filho
Foundation for Research Support of the State of Rio de Janeiro - FAPERJ, the
study suggests possible actions with view to aligning the expectations of the labor
market with technical training and vocational training. Essentially qualitative in
nature, the research methodology consisted of field research from October 2010 to
June 2011, through interviews, transcribed and analyzed, as well as theoretical
reference material. We interviewed 14 professional technical schools of different
locations in the county in the state of Rio de Janeiro showed that their perceptions,
making it possible to determine the facilitating factors and are essential to
identifying gaps in skills required by the labor market. In addition, interviews
were conducted with 04 leaders of professional team, trained in technical training
schools, who reported their expectations and difficulties in developing new
professional face of the demands made on the day to day business, and 03
resource professionals humans exposed to the difficulties of attracting and
retaining these professionals. The results presented in this study generated a series
of propositions that suggest possible actions to build knowledge, skills and
training of professionals, thus contributing to improving the curriculum of
technical training schools in Rio de Janeiro.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:19748 |
| Date | 27 June 2012 |
| Creators | KATIA REGINA BEZERRA |
| Contributors | SANDRA REGINA DA ROCHA PINTO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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