[pt] Esta tese de doutorado é uma pesquisa de inspiração
etnográfica que busca entender como se dão as relações
entre a
cultura escolar/cultura da escola e uma das culturas
sociais de
referência dos/as estudantes, denominada cultura do samba.
As
discussões acerca da importância da escola dialogar com as
culturas
sociais de referências dos/as estudantes foi o ponto de
partida para a
pesquisa. A hipótese inicial era de que os/as alunos/as de
uma
escola situada num bairro com tradição de samba
provavelmente
teriam uma relação muito profunda com esta cultura, o que
se
verificou problemático. Para a análise deste aspecto, foi
construído
o conceito de cultura do samba para dar conta das redes de
significado, costumes, práticas, comportamentos,
socialiazação,
saberes, sociabilidades que estão ligadas ao gênero
musical samba.
Foi investigada uma escola pública da rede municipal do
Rio de
Janeiro, localizada no bairro de Oswaldo Cruz, um bairro
com uma
tradição de samba que remonta ao início do século XX. O
estudo faz
uma análise das condições socioeconômicas do bairro e
mapeia as
condições materiais e de funcionamento da escola estudada.
A partir
de autores escolhidos discute os conceitos de cultura
escolar e
cultura da escola, reconhecendo seu entrelaçamento,
tomando-os
como categoria de análise para entender o currículo e as
práticas
dos atores, em relação às aproximações, distanciamentos e
entrecruzamentos com a cultura do samba. / [fr] Cette thèse de doctorat est une recherche d inspiration
ethnographique qui cherche à comprendre comment
s établissent les relations entre la culture scolaire/culture de l école et
une des cultures sociales de référence des étudiants, dénommée
culture du samba. Les discussions sur l`importance du dialogue de
l école avec
les cultures sociales de référence des étudiants a été le
point de
départ de la recherche. L hypothèse initiale était que les
élèves
d une école située dans un quartier ayant une tradition de
samba
auraient probablement une relation très profonde avec
cette culture,
ce qui s est avéré problématique. Pour l analyse de cet
aspect et
pour faire face aux réseaux de signification, coutumes,
pratiques,
comportements, socialisation, savoirs, sociabilités liées
au genre
musical samba, le concept de culture du samba a été créé.
Le
recherche s est basée sur une école publique du réseau
municipal de
Rio de Janeiro, située dans le quartier de Oswaldo Cruz,
quartier
ayant une tradition de samba qui remonte au début du 20ème
siècle.
L étude fait une analyse des conditions socio-économiques
du
quartier en mettant l accent sur les conditions
matérielles et de
fonctionnement de l école étudiée. A partir des auteurs
choisis, elle
discute les concepts de culture scolaire et de culture de
l école, en
reconnaissant leur entrelacement, en les considérant comme
catégories d analyse pour comprendre le curriculum et les
pratiques
des auteurs, en relation avec les rapprochements,
distanciations et
entrecroisements avec la culture du samba.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:6713 |
| Date | 26 July 2005 |
| Creators | AUGUSTO CESAR GONCALVES E LIMA |
| Contributors | VERA MARIA FERRAO CANDAU |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0015 seconds