[pt] O ensino superior no Brasil vem experimentando um
significativo processo de
expansão, iniciado em meados da década de 90. A retomada
do crescimento do
número de matrículas, após um período de estagnação na
década anterior, ocorreu
num contexto de aumento do número de concluintes do nível
médio, e acentuouse
a partir de 1997, sob os efeitos das políticas
governamentais para a ampliação
da oferta de vagas. O setor privado foi o principal
responsável pelo processo de
expansão, em vista da redução das restrições legais para a
criação de novos cursos
e instituições. Este trabalho investiga as relações entre
as chances de ingresso e o
risco de evasão e algumas características sociais e
familiares dos estudantes, no
contexto da expansão recente deste nível de ensino no
Brasil. A análise foi
baseada na aplicação de um modelo de regressão, utilizando
os dados da Pesquisa
Mensal do Emprego do IBGE de 1994 a 2001. Os resultados
indicam que tanto o
ingresso quanto a evasão são fortemente condicionados
pelas características
sociais dos estudantes, que as chances de ingresso
reduziram-se para o conjunto
dos concluintes do ensino médio e que o risco de evasão
manteve-se constante.
Também não foram observadas alterações nas desigualdades
de acesso entre
estudantes de diferentes grupos sociais no período. / [en] Higher education in Brazil has been experienced a process
of expansion, which
began in the mid 90`s. The increase in the number of
admissions has started over,
after a period of stagnation in the previous decade, and
has increased even more
after 1997. This has occurred in a context of increase in
upper secondary
graduation and under the effects of public policies to
make the enlargement of the
system feasible. The private sector was the main
responsible in the expansion
process, due to reduction of legal restrictions for the
creation of new institutions
and courses. This research examines the relations between
both the admission
opportunities and the drop out risks and some of the
student`s socioeconomic and
family characteristics in this recent expansion context in
Brazil. The analysis uses
a regression model based on data from Brazil`s Monthly
Employment Survey
(PME) from 1994 to 2001. The results suggest that both the
admission and drop
out are highly affected by the social conditions of the
students, that the admission
chances were reduced for the upper secondary graduation
and that the drop out
risks remained constant. Also, the effect of social
background on educational
inequalities did not suffer modifications in the period.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:6782 |
| Date | 09 August 2005 |
| Creators | JORGE CASSIO REIS DA SILVA MELLO |
| Contributors | FRANCISCO CRESO JUNQUEIRA FRANCO JUNIOR |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0025 seconds