[pt] Desde a última década, uma nova forma de ensino na área
administrativa
tem chamado a atenção por seu espírito inovador, pela
forma dinâmica de seu
aprendizado e pela criatividade estimulada nos alunos no
sentido não somente de
ajudá-los a absorver os conhecimentos teóricos aprendidos
em sala de aula, mas,
sobretudo de desenvolver reflexões próprias e pertinentes
às suas aplicações
práticas. Essa técnica de ensino é denominada de Jogos de
Empresas (Business
Game) ou Simuladores Empresariais. A aplicação dessa
ferramenta propõe-se a
auxiliar o ensino de várias atividades empresariais, como:
aspectos econômicos,
aspectos contábeis, liderança - tomada de decisão e
planejamento estratégico.
Nesse contexto, esse trabalho dividiu-se em duas unidades
de pesquisa. O objetivo
da primeira unidade de pesquisa é investigar como são
utilizados os simuladores
empresariais nas instituições de ensino no Brasil. Os
dados para essa pesquisa
foram coletados por meio de questionário predominantemente
estruturado. O
objetivo da segunda unidade de pesquisa é investigar se os
simuladores
empresariais são uma boa ferramenta de ensino de
planejamento estratégico,
segundo as dez escolas definidas por Mintzberg. Essa
unidade de pesquisa foi
desenvolvida utilizando-se a metodologia de estudos de
casos, tendo como foco
de pesquisa a aplicação de simuladores empresariais na
Universidade São Paulo
(USP), Fundação Getúlio Vargas - SP e a Fundação Dom
Cabral (Belo
Horizonte). Os dados para essa pesquisa foram coletados
por meio de investigação
documental e telematizada, questionário predominantemente
estruturado,
entrevistas e observação de cada aplicação. A
interpretação e análise dos dados
foram realizadas com base no referencial teórico. Os
resultados evidenciam que a
maioria das instituições de ensino utilizam simuladores
empresariais como
instrumento de ensino de planejamento estratégico, porém
as ferramentas
analisadas, por si só, não cumprem esse papel sem a
interferência direta dos
docentes dessa disciplina. / [en] Since the 1990s, a new way of teaching business
administration has called
attention to itself because of its innovative spirit, the
dynamic nature of its
learning process, and for the creativity it stimulates in
its students; not only in
terms of helping them absorb the theoretical knowledge
presented in the
classroom, but, more significantly, in developing their
own ideas regarding its
practical application. This teaching technique is called
Business Game or
Business Simulator. The application of this technique can
aid in the instruction of
various business activities, including economic
operations, accounting procedures,
and the application of leadership skills´ making decisions
and carrying out
strategic planning. In this context, this work is divided
into two research units.
The objective of the first research unit is to investigate
how the business
simulators are employed in Brazilian education. The data
for this research was
collected by means of a highly-structured questionnaire.
The objective of the
second research unit is to investigate whether or not the
business simulators are a
useful tool in the teaching of strategic planning,
according to the ten schools
defined by Mintzberg. This research unit was developed
using a case study
methodology, having as its research focus the application
of business simulators at
the University of São Paulo (USP), Getúlio Vargas
Foundation - SP, and the Dom
Cabral Foundation (in the Brazilian state of Belo
Horizonte). The data for this
research was collected by means of a record and internet
sources, a highlystructured
questionnaire, interviews and an analysis of each
application. The
interpretation and analysis of data was carried out based
upon a theoretical
reference. The results indicate that most of the
educational institutions use
business simulators as a teaching instrument for strategic
planning; however, the
analyzed tools do not, on their own, fulfill their role
without the direct
involvement of instructors.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:7202 |
| Date | 05 October 2005 |
| Creators | RICARDO LUIZ CASELLA DUGAICH |
| Contributors | TERESIA DIANA LEWE VAN ADUARD DE MACEDO SOARES |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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