En 2021, le niveau de perte de la nature et de la biodiversité est sans précédent. Les projets de sciences participatives font l'unanimité dans les domaines des sciences, de l'éducation et de la communication pour inciter les individus à s’impliquer. Avec l'avènement du web 2.0, on observe une utilisation croissante des technologies numériques, dont les applications mobiles ayant à la fois une visée éducative et scientifique. De nombreuses études réalisées sur le sujet affirment que la participation à un projet de sciences citoyennes influence les contributeurs positivement. Je souhaite étudier dans quelle mesure la participation à un projet de sciences participatives via une application mobile peut sensibiliser les individus aux enjeux de la biodiversité. Une étude qualitative sur 12 participants a été conduite. Ces volontaires ont utilisé une application mobile, Pl@ntNet, et ont été soumis à deux questionnaires et une entrevue. Les données récoltées ont mis en évidence l'acquisition de retombées individuelles pour les participants : de nouvelles connaissances, de nouvelles compétences ou pratiques et un changement au niveau de la prise de conscience des enjeux de protection de la biodiversité. Il y a donc bien une forme de sensibilisation qui s'opère, mais ces résultats ne sont pas limpides, car des facteurs techniques liés à l'application mais aussi externes à la participation de cette étude, notamment reliés aux critères sociodémographiques ou à l'éducation formelle et informelle, entrent en jeu. Cette étude souligne l'intérêt des applications mobiles de sciences participatives pour sensibiliser le grand public, mais ne permet pas de l'affirmer. / In 2021, nature and biodiversity loss is unprecedented. Among the many ways to draw attention on these issues and to encourage people to take action toward biodiversity, citizen science projects reach unanimity in science, education and communication fields. Thanks to the advent of social web, we observe an increasing use of digital technologies, including mobile application that shows an educative aim and a scientific aim. Numerous studies on this subject affirm that this kind of participation can positively impact the participant. I want to therefore study to what extent a citizen science participation with a mobile app use can raise people’s awareness among biodiversity issues. To this end, I lead a qualitative study with 12 participants who had to use a biodiversity citizen science mobile application named Pl@ntNet and had to complete 2 survey and an interview conducted by me. Collected data highlight participation outcomes for the individual participating citizen, including gains in knowledge, gains in skills or pratiques and changes in behaviour towards biodiversity protection. Thus, there is a form of raising awareness that occurs, but these results must not be taken for granted because of several technological factors, on the mobile app side, and individual factors, on the participant side, that play a step in. This study brings the potential of biodiversity citizen science mobile app in raising people awareness to light but cannot affirm it.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:umontreal.ca/oai:papyrus.bib.umontreal.ca:1866/27027 |
| Date | 12 1900 |
| Creators | Lizana, Anaïs |
| Contributors | Heaton, Lorna |
| Source Sets | Université de Montréal |
| Language | fra |
| Detected Language | French |
| Type | thesis, thèse |
| Format | application/pdf |
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