Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-08-18Bitstream added on 2015-04-09T12:48:08Z : No. of bitstreams: 1 000812313.pdf: 1135852 bytes, checksum: a734a26331c805c9112b424c03004262 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / Esse trabalho se volta para os processos educativos que ocorrem em Unidades de Conservação. Para empreender a seleção das Unidades de Conservação, delimitamos apenas aquelas situadas no município de São Paulo, em razão da localização geográfica e proximidade entre elas, que garantiria o acompanhamento das ações educativas realizadas. A partir deste contexto elaboramos o seguinte problema de pesquisa – que processos de educação ambiental têm sido estruturados em Unidades de Conservação? Importante destacar que diante do fato de que algumas pesquisas indicam baixa problematização teórico-prática nas propostas de educação ambiental no contexto brasileiro, esta investigação apresenta como principal objetivo compreender quais são os elementos que estruturam e que norteiam o desenvolvimento das atividades de educação ambiental atualmente implementadas em Unidades de Conservação, particularmente no Parque Estadual do Jaraguá, Parque Estadual da Cantareira e Parque Estadual da Serra do Mar. Buscamos também ponderar a influência que exerce o processo histórico de formalização da educação ambiental nestes espaços. A partir do problema de pesquisa elaborado, consideramos que esta é uma pesquisa de natureza qualitativa. Os procedimentos de coleta de informações utilizados foram: busca pelos planos de manejo dos três parques selecionados, realização de observações sistematizadas acerca das práticas de educação ambiental desenvolvidas e entrevistas semiestruturadas com atores dos parques responsáveis pelo planejamento e execução das atividades de educação ambiental. As informações reunidas foram sistematizadas e analisadas com base em orientações da perspectiva da Análise de Conteúdo. Nossas análises indicam que os Parques empreendem ações de educação ambiental que buscam promover o reconhecimento e a valorização das unidades de conservação enquanto locais que desempenham importante papel... / This research investigates the educational processes that occur in Conservation Units. To undertake the protected areas selection, we have delimited only those located in city of São Paulo, due to the geographical location and proximity to each other, which would ensure the educational activities monitoring. From this context we developed the following research question – which environmental education processes has been implemented in protected areas? Important to emphasize that given the fact that some research indicates low theoreticalpractical questioning in the Brazil's environmental education proposals, this research's mail goal is to understand which elements constitute and guide the development of environmental education activities currently implemented in Conservation Units, especially on the Jaraguá State Park, the Cantareira State Park and the Serra do Mar State Park. We also seek to consider the influence that the historical process of environmental education's formalization exerts in these areas. From the elaborate research question, we consider that this is a research with qualitative character. The data collection procedures used were: search for the Management plans of the three selected parks, conducting systematic observations about the developed environmental education practices and semi-structured interviews with Park's actors responsible for planning and implementing the environmental education activities. The gathered information were systematized and analyzed based on guidelines from the perspective of Content Analysis. Our analysis indicate that the Parks undertake environmental education initiatives that seek to promote the recognition and enhancement of Conservation Units as places that play an important role in ensuring nature's protection. The state parks have protection, research and public use as pillars of performance. Environmental education is considered, therefore, a fulcrum to achieve the proposed...

Orientador: Luciano Fernandes Silva / Banca: Dalva Maria Bianchini Bonotto / Banca: Zysman Neiman / Resumo: Esse trabalho se volta para os processos educativos que ocorrem em Unidades de Conservação. Para empreender a seleção das Unidades de Conservação, delimitamos apenas aquelas situadas no município de São Paulo, em razão da localização geográfica e proximidade entre elas, que garantiria o acompanhamento das ações educativas realizadas. A partir deste contexto elaboramos o seguinte problema de pesquisa - que processos de educação ambiental têm sido estruturados em Unidades de Conservação? Importante destacar que diante do fato de que algumas pesquisas indicam baixa problematização teórico-prática nas propostas de educação ambiental no contexto brasileiro, esta investigação apresenta como principal objetivo compreender quais são os elementos que estruturam e que norteiam o desenvolvimento das atividades de educação ambiental atualmente implementadas em Unidades de Conservação, particularmente no Parque Estadual do Jaraguá, Parque Estadual da Cantareira e Parque Estadual da Serra do Mar. Buscamos também ponderar a influência que exerce o processo histórico de formalização da educação ambiental nestes espaços. A partir do problema de pesquisa elaborado, consideramos que esta é uma pesquisa de natureza qualitativa. Os procedimentos de coleta de informações utilizados foram: busca pelos planos de manejo dos três parques selecionados, realização de observações sistematizadas acerca das práticas de educação ambiental desenvolvidas e entrevistas semiestruturadas com atores dos parques responsáveis pelo planejamento e execução das atividades de educação ambiental. As informações reunidas foram sistematizadas e analisadas com base em orientações da perspectiva da Análise de Conteúdo. Nossas análises indicam que os Parques empreendem ações de educação ambiental que buscam promover o reconhecimento e a valorização das unidades de conservação enquanto locais que desempenham importante papel... / Abstract: This research investigates the educational processes that occur in Conservation Units. To undertake the protected areas selection, we have delimited only those located in city of São Paulo, due to the geographical location and proximity to each other, which would ensure the educational activities monitoring. From this context we developed the following research question - which environmental education processes has been implemented in protected areas? Important to emphasize that given the fact that some research indicates low theoreticalpractical questioning in the Brazil's environmental education proposals, this research's mail goal is to understand which elements constitute and guide the development of environmental education activities currently implemented in Conservation Units, especially on the Jaraguá State Park, the Cantareira State Park and the Serra do Mar State Park. We also seek to consider the influence that the historical process of environmental education's formalization exerts in these areas. From the elaborate research question, we consider that this is a research with qualitative character. The data collection procedures used were: search for the Management plans of the three selected parks, conducting systematic observations about the developed environmental education practices and semi-structured interviews with Park's actors responsible for planning and implementing the environmental education activities. The gathered information were systematized and analyzed based on guidelines from the perspective of Content Analysis. Our analysis indicate that the Parks undertake environmental education initiatives that seek to promote the recognition and enhancement of Conservation Units as places that play an important role in ensuring nature's protection. The state parks have protection, research and public use as pillars of performance. Environmental education is considered, therefore, a fulcrum to achieve the proposed... / Mestre

Orientador: Rozely Ferreira dos Santos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-24T13:31:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sabatino_Veronica_D.pdf: 10172012 bytes, checksum: 0bc0ac0bc94c62df55843410184fe2e0 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: Cada vez mais valorizamos a cultura tradicional e buscamos reconhecer seus elos com a sua paisagem. Todavia precisamos aumentar o nosso conhecimento, consolidar conceitos e desenvolver metodos para integrar os vários aspectos de intereses humanos e ecológicos. Sob essa abordagem, muitos estudos buscam reconhecer vínculos territoriais e históricos para atestar desempenhos pró-ambientais. Este trabalho defende a tese de que os atributos desses vínculos apresentam uma variabilidade espacial e temporal que, por sua vez, afeta o sucesso da conservação florestal. A área de estudo foi a Juréia-Itatins, uma Estação Ecológica, localizada em uma das áreas mais importantes da Mata Atlântica do Estado de São Paulo. Foi proposto um procedimento metodológico para reconhecer os elos entre processos naturais e culturais baseado em fundamentos da ecologia da paisagem. Para tanto, a história de mais de quatro séculos de ocupação foi mapeada e qualificada, por meio de SIG (ArcGis 9.2). Esses dados foram interpretados em literatura, de forma a definir as naturezas da identidade tradicional da Juréia. O passo seguinte foi localizar as áreas que apresentaram maiores mudanças, em função dos impactos ambientais e movimento da populacao. Quatro atributos da identidade tradicional foram utilizados para avaliar a perda de características históricas.Para expressar as diferenças e semelhanças das ocupacoes foi construída uma matriz de representatividade histórica que permitiu delinear a identidade tradicional em fases de evolução. Finalmente, foram aplicadas duas métrica da paisagem para identificar os grupos mais ligados a conservação ambiental e aqueles com menor possibilidade de contato com o meio natural.Os resultados mostraram que as características da identidade tradicional foram continuamente modificadas ao longo do tempo. Porém, essas mudanças não foram igualmente distribuídas na paisagem; elas apresentaram um eixo do interior para as fronteiras da Unidade de Conservação, resultando em diferentes maneiras de relacionamento com a natureza.As avaliações permitiram inferir que o processo de planejamento deve considerar o eixo espaço/tempo. Essa informação revela interesses e caminhos de convívio com a natureza, por sua vez, determinam diferentes caminhos de conservação e manejo da paisagem / Abstract: We increasingly recognize the value of traditional culture and its relationship to landscape. However, we need to increase our knowledge, consolidate concepts and develop methods to integrate various aspects of ecological and human interest. Under this approach, many studies seek to recognize territorial and historical links to attest pro-environmental performances. This study considers that the attributes of these links have a spatial and temporal variability which, in turn, affects the success of forest conservation. The study area was Juréia-Itatins ¿ an Ecological Station located in one of the most important areas of the Atlantic Forest in São Paulo State. We proposed a methodological procedure to recognize the links between natural e cultural processes based on landscape ecology. So, the history occupation for over four centuries in the Juréia Forest were mapped and classified using GIS (ArcGIS 9.2). These data were interpreted in the literature in order to define the nature of the traditional Juréia identity. The next step was to locate the areas with highest change, according to the environmental impacts and population movement. Four attributes of traditional identity were used to assess the historical loss. To express the differences and similarities of occupations was built a matrix of historical representation allowing establishing the traditional identity evolution phases. Finally, we applied two landscape metrics to identify groups linked to environmental conservation and those with less ability to connect with the natural environment. The results showed that the traditional identity features were continuously changed over time. But this change is unequally distributed on the landscape; they showed a axis from inside to the boundaries of the conservation area, resulting in different ways of relationship with nature. The evaluation led to infer that the planning process should consider the axis space / time. This information may reveal interests and ways of living with nature which, in turn, determine different ways of conservation and landscape management / Doutorado / Arquitetura, Tecnologia e Cidade / Doutora em Arquitetura, Tecnologia e Cidade