nÃo hà / Entende-se a EducaÃÃo Ambiental como os processos por meio dos quais os homens e a sociedade edificam valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competÃncias voltadas para a conservaÃÃo do meio ambiente. à a partir da inserÃÃo da EducaÃÃo Ambiental no processo educativo que a construÃÃo de valores, atitudes, habilidades e competÃncias sÃo construÃdas para que o indivÃduo possa atuar de forma proativa na proteÃÃo do meio ambiente. Valores e atitudes, nesse sentido, sÃo os construtos psicolÃgicos apontados pela literatura como preditores de comportamentos. Baseado nisto, esta pesquisa visa responder ao seguinte problema de pesquisa: qual a relaÃÃo existente entre a percepÃÃo da EducaÃÃo Ambiental e os valores, as atitudes e os comportamentos ambientalmente responsÃveis dos indivÃduos de uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino (IPFE)? Nesse sentido, este trabalho consiste em examinar as relaÃÃes existentes entre aqueles construtos psicolÃgicos e a EducaÃÃo Ambiental de alunos e servidores de uma IPFE, por meio de um questionÃrio eletrÃnico aplicado aos alunos e servidores da InstituiÃÃo. A anÃlise dos dados foi realizada atravÃs de estatÃstica descritiva, anÃlise fatorial exploratÃria e confirmatÃria, da tÃcnica de modelagem de equaÃÃes estruturais, testes t para amostras independentes, anÃlises de variÃncia e Ãrvores de regressÃo. Os resultados da pesquisa apontam para uma correlaÃÃo significativa entre a percepÃÃo da EducaÃÃo Ambiental e a maioria das dimensÃes dos construtos dos valores, atitudes e comportamentos ambientalmente responsÃveis. Os mesmos resultados ainda mostram coerÃncia entre as anÃlises fatoriais, apresentando encaixe entre a literatura e o que se pretende discutir. Esses resultados contribuem para entender o comportamento dito como ambientalmente responsÃvel dos indivÃduos de uma InstituiÃÃo PÃblica Federal de Ensino, frente à percepÃÃo que tÃm da EducaÃÃo Ambiental. Nesta pesquisa, foram encontradas, ainda, relaÃÃes significativas entre os valores, atitudes e comportamentos. A partir dos resultados apresentados nesta pesquisa, pode-se traÃar estratÃgias para o ensino, pesquisa, extensÃo, capacitaÃÃo e conscientizaÃÃo dos futuros tÃcnicos, bacharÃis e tecnÃlogos e demais envolvidos acerca da problemÃtica ambiental. Assim, este estudo contribui com a instituiÃÃo pesquisada no sentido de que, a partir dele, podem ser traÃadas metas e estratÃgias para a capacitaÃÃo em educaÃÃo e gestÃo ambiental, valorizando temas que abordem a gestÃo de resÃduos, licitaÃÃes sustentÃveis, qualidade de vida no trabalho, sensibilizaÃÃo dos alunos, capacitaÃÃo dos servidores e uso racional dos recursos. O estudo contribui para identificar quais sÃo os valores, as atitudes e os comportamentos ambientalmente responsÃveis em um ambiente organizacional de ensino, servindo como ponto de partida para elaboraÃÃo de instrumentos que permitam a compreensÃo desses construtos no Ãmbito de outras instituiÃÃes. Dentre os fatores que influenciam o comportamento ecolÃgico dos indivÃduos, a variÃvel mais importante como preditora de um comportamento ecolÃgico geral à o gÃnero