Cette recherche présente la description d’une formule discursive, x para o trabalho, dans différents genres textuels liés à l’institution éducative brésilienne entre les années 1950 et 1980. Il s’agit de la description de l’émergence d’un objet discursif, de sa contestation et, finalement, de son acceptation comme une évidence. Selon notre hypothèse, x para o trabalho apparaît au début des années 1950 comme un objet discursif spécifique, non plus limité à l’éducation professionnelle, et entre, ensuite, dans l’institution éducative comme une tentative d’intégrer deux types d’enseignement : le technique et l’académique. L’emploie récurrent du signifiant et les transformations formelles qu’il soufre au fil des années (educação para o trabalho ; qualificação para o trabalho ; preparação para o trabalho ; formação para o trabalho ; capacitação para o trabalho) ont un rapport étroit avec la modification du système éducatif brésilien et font de la question du travail le noyau central de l’éducation à partir des années 1960. / This research presents the description of a formula, x para o trabalho, in its path through the Brazilian educational institution between 1950 and 1982. It is the description of a discursive objet: its emergence, the debates around it and, finally, its acceptance as an evidence. Our hypothesis proposes x para o trabalho as a new kind of object that emerges in the 1950’s and enters the national educational institution as an attempt to merge two kinds of school: the academic and the professional. The uses of this signifier and the changes it goes through are related to the educational institution’s transformations in this period and are central to its reconfiguration.