No description available.

Целью дипломной работы является изучение развития зрительного восприятия у детей с помощью субтестов на зрительное восприятие и зрительную память. Дипломная работа состоит из семи глав, каждая из которых посвящена различным аспектам зрительного восприятия и зрительной памяти у детей. В результате можно сделать вывод, что средний возраст составляет 8 лет (SD = 0,78). Согласно статическому одностороннему психологическому анализу, значение p составило 0,99, что указывает на отсутствие значимой статистической разницы в возрастной группе. Среди этих детей 29 были правшами (99 %) и 1 левшой (1 %). / The purpose of this graduation thesis is to examine the development visual perception in children by using visual perception and visual memory subtests. The graduation thesis is composed of seven chapters, each of them dealing with different aspect of visual perception and visual memory in children. Result this is can conclude an average age of 8 (SD = 0.78). According to the one way psychology static analysis, the p-value was 0.99, indicating no significant statistical difference in age group. Among these children, 29 were right handed (99 %) and 1 were left handed (1 %).

No description available.

Магистерская диссертация выполнена из введения, трех частей, заключения, библиографического списка, приложений. В теоретической части представлена теория интеллектуального и эмоционального интеллектуального капитала, модель интеллектуального капитала, оценка уровня развития интеллектуального капитала и методы оценки эмоционального интеллекта, ключевого элемента интеллектуального капитала. В практической части на примере Уральского федерального университета представлены характеристики университета как учебного заведения, особенности состава студентов университета, проведена оценка эмоционального интеллекта студентов университета, оформлены результаты исследования, проанализированы сильные и слабые стороны, и на основе полученных данных даны рекомендации по внедрению развития эмоционального интеллекта в университетской среде. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / The Master's thesis consists of an introduction, three parts, conclusions, bibliographic list, appendices. The theoretical part presents the theory of intellectual and emotional intellectual capital, a model of intellectual capital, an assessment of the level of intellectual capital development and methods for assessing emotional intelligence, a key element of intellectual capital. In the practical part, using the example of the Ural Federal University, the characteristics of the university as an educational institution, the features of the composition of university students are presented, an assessment of the emotional intelligence of university students is carried out, the results are drawn up research, strengths and weaknesses are analyzed, and based on the data obtained, recommendations are given for the implementation of the development of emotional intelligence in the university environment. In conclusion, the results are summed up in accordance with the tasks set.

No description available.

No description available.

Данная работа посвящена созданию модели, при помощи которой может осуществляться классификация эмоций для дальнейшего анализа психофункционального состояния человека с использованием машинного обучения. Цель исследования заключалась в разработке системы оценки психофункционального состояния человека на основе биосигнала Eye tracking с помощью моделей машинного обучения. Для достижения поставленной цели предполагается провести анализ современных методов машинного обучения для задачи оценки психофункционального состояния человека, собрать и обработать собственный набор данных, применить алгоритмы и модели машинного обучения к выбранному открытому набору данных и собственному набору данных, получить оценки точности и сравнить полученные результаты. Сформировать выводы. Разработка системы позволит производить оценку психофункционального состояния человека на основе данных Eye tracking, путем определения изменений в образце движения глаз. Помочь в диагностике и мониторинге психических заболеваний, и сократить время проведения и обработки тестов на выявление психических отклонений врачами. / This work is devoted to the creation of a model by which the classification of emotions can be carried out for further analysis of the psychofunctional state of a person using machine learning. The aim of the study was to develop a system for assessing the psycho-functional state of humans based on the Eye tracking biosignature using machine learning models. In order to achieve this goal, it is planned to conduct an analysis of modern methods of machine learning for the purpose of assessing the psychofunctional state of a person, to collect and process its own set of data, Apply algorithms and machine learning models to the selected open data set and its own data set, obtain accuracy estimates and compare the results. Draw conclusions. The development of the system will allow to assess the psycho-functional state of a person based on Eye tracking data, by determining changes in the pattern of eye movement. Assist in the diagnosis and monitoring of mental illness, and reduce the time for conducting and processing of tests for the detection of mental disorders by doctors.

No description available.

No description available.

В работе предложена экспериментальная методика развития креативности студентов средствами фитнес-йоги. Проанализированы современные подходы к теории креативности, методы диагностики креативности и методы развития в высшей школе. Сформулированы основные принципы создания комплекса фитнес-йоги для развития креативности и приведены результаты апробации методики. Показана высокая эффективность данной разработки для развития невербальной креативности студентов, что подтверждается результатами статистической обработки. / Experimental technique of fitness yoga for creativity development of students is proposed. Modern approaches to the theory of creativity, creativity diagnostic methods, methods of development of creative abilities in high school are analyzed. The basic principles of set of yoga exercises for the development of creativity are formulated. As a result of testing technique the high efficiency of the development of non-verbal creativity is shown.