No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Работа посвящена изучению онлайн-взаимодействия как ресурса социальной адаптации людей, имеющих онкологическое заболевание, в век цифровых технологий. Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, каждая состоит из трех частей, заключения, списка литературы и приложения. В первом параграфе первой части мы ознакомились с проблемами людей, имеющих онкологическое заболевание, участвующих в онлайн-взаимодействии, а во второй – охарактеризовали социальную адаптацию людей, имеющих онкологическое заболевание, как технологию социальной работы, в третьей – выявили сущность социальных сетей как ресурса разрешения проблем людей, имеющих онкологическое заболевание. В первой части второй главы мы проанализировали онлайн-практики, сравнили их развитие в России и за рубежом. Во второй части рассмотрели существующие особенности взаимодействия людей, имеющих онкологическое заболевание, в социальных сетях. В третьей части были представлены результаты исследования, цель которого заключалась в анализе роли онлайн-взаимодействия людей, имеющих онкологическое заболевание, как ресурса социальной адаптации и разработаны рекомендации по предотвращению выявленных рисков. Для этого мы использовали следующие методы исследования: контент-анализ и фокус-группа. Состав выборки первого исследования: мужчины и женщины от 18 до 45 лет. Состав участников фокус-группы: юрист, психолог, врач, специалист по социальной работе, человек, имеющий онкологическое заболевание, родственник человека, имеющего онкологическое заболевание. В выпускной квалификационной работе использовано: 3 таблиц, 3 рисунков, 3 приложений, 120 источников литературы. Общее количество страниц данной работы 91. / The work is devoted to the study of online interaction as a resource for the social adaptation of people with cancer in the digital age. The structure of the final qualifying work consists of an introduction, two chapters, each consists of three parts, a conclusion, a bibliography and an appendix. In the first paragraph of the first part, we got acquainted with the problems of people with cancer who participate in online interaction, and in the second, we characterized the social adaptation of people with cancer as a technology of social work, in the third, we identified the essence of social networks as a resource for resolving problems. people with cancer. In the first part of the second chapter, we analyzed online practices, compared their development in Russia and abroad. In the second part, we examined the existing features of the interaction of people with cancer in social networks. In the third part, the results of a study were presented, the purpose of which was to analyze the role of online interaction of people with cancer as a resource for social adaptation, and recommendations were developed to prevent the identified risks. To do this, we used the following research methods: content analysis and focus group. Sample composition of the first study: men and women from 18 to 45 years old. The composition of the focus group participants: a lawyer, a psychologist, a doctor, a social work specialist, a person with cancer, a relative of a person with cancer. In the final qualifying work used: 3 tables, 3 figures, 3 annexes, 120 sources of literature. The total number of pages in this work is 91.

Объектом исследования явилась школьная адаптация учащихся пятых классов. Предметом исследования стала связь между академической, социальной и психологической составляющими школьной адаптации учащихся пятых классов. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (111 источников) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 121 страница, на которых размещены 12 рисунков и 7 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме школьной адаптации пятиклассников. Представлены разделы, посвященные исследованию показателей структурных составляющих школьной адаптации и их взаимосвязей у учащихся пятых классов. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: тесту (опроснику) школьной тревожности Филлипса, методике исследования самооценки личности «Лесенка», социометрической методике Дж. Л. Морено, методике экспертной оценки классных руководителей о поведении школьников, их социометрическом статусе в классе. Также в главе представлен корреляционный и факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object matter of the study is the school adaptation of students in the fifth grade. The subject of the study is the interrelation between the academic, social and psychological components of school adaptation of fifth grade students. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of literature (111 sources) and an appendix, which includes the forms of the applied methodologies. The volume of the master's thesis is 121 pages, on which are placed 12 figures and 7 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, the purpose and objectives of the research are set, the object and the subject of research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are specified, as well as the stages of the research, the scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes an overview of the domestic and foreign literature on the subject of fifth-graders school adaptation. The sections devoted to the study of the indicators of the structural components of school adaptation and their interrelationships in fifth grade students are presented. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It provides a description of the organization and methods of the study and the results obtained using all the methods used: the test (questionnaire) of school anxiety by Phillips, method of research of self-esteem of the person "Lesenka", sociometry method by J. L. Moreno, the method of expert assessment of class teachers about the behavior of students, their sociometrical status in the classgroup. Also, the chapter presents a comparative, correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.

Author master's thesis analyzes the problems of implementation of public-private partnership in the field of social adaptation of orphans and children left without parental care as an example of the Sverdlovsk region. The object of the research master's thesis is the authorities, state and municipal agencies, non-profit organizations involved in social adaptation of orphans and children left without parental care. Subject of research - the forms and mechanisms for public-private partnership implementing in the field of social adaptation of orphans and children left without parental care in the Sverdlovsk region. Scientific novelty of the work is as follows: The essence of public-private partnership in the field of social adaptation of orphans and children left without parental care; The problems of interaction of subjects of public-private partnership in the field of social adaptation of orphans and children left without parental care in the Sverdlovsk region on the basis of the author's concrete empirical research; The design of programs to enhance public-private partnership in the field of social adaptation of orphans and children left without parental care in the Sverdlovsk region on the basis of the mechanisms of public-private partnership. The practical significance of the dissertation research is that the resulting materials can be used to develop guidelines for public authorities and local government, state and municipal organizations, socially-oriented non-governmental organizations on the issues of cooperation in the field of social adaptation of orphans and children without parental care. Developed project can be implemented in practice. Dissertation materials can be used to develop training courses for students enrolled in "State and municipal management". / Автор магистерской диссертации анализирует проблемы реализации общественно-государственного партнерства в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере Свердловской области. Объектом исследования магистерской диссертации являются органы власти, государственные и муниципальные организации, некоммерческие организации, участвующие в социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Предмет исследования — формы и механизмы реализации общественно-государственного партнерства в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на территории Свердловской области. Научная новизна работы заключается в следующем: - Раскрыта сущность общественно-государственного партнерства в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; - Выявлены проблемы взаимодействия субъектов общественно-государственного партнерства в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Свердловской области на основе проведенного автором конкретно-эмпирического исследования; - Разработан проект Программы совершенствования общественно-государственного партнерства в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на территории Свердловской области на основе механизмов общественно-государственного партнерства. Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что полученные материалы могут быть использованы при разработке методических рекомендаций для органов государственной власти и местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, социально направленных общественных организаций по вопросам организации взаимодействия в сфере социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Разработанный проект может быть внедрен в практику. Материалы диссертации могут быть использованы для разработки учебных курсов для студентов, обучающихся по направлению «Государственное и муниципальное управление».