Объектом исследования эмоциональная сфера. Предметом исследования стала эмоциональная сфера у лиц, предпочитающих жанр хоррор. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы (100 источников) и двух приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик. Объем работы 90 страниц, на которых размещены 8 рисунков и 11 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме эмоциональная сфера, эмоциональная структура личности. Представлены разделы, посвященные исследованию эмоциональной сферы у лиц, предпочитающих жанр хоррор. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. Для проведения эмпирического исследования было подобрано 4 тестовые методики: «Шкала позитивного аффекта и негативного аффекта, ШПАНА» (Д. Уотсон, Л. Кларк и А. Теллеген, адаптация – Е. Н. Осин), «Тест эмоционального интеллекта» (Н. Холл, адаптация – Е. П. Ильин), «Опросник Басса-Дарки» (А. Басс, А. Дарки, адаптация – А. А. Хван, Ю. А. Зайцев, Ю. А. Кузнецова), «Самооценка эмоциональных состояний» (А. Уэссман и Д. Рикс, адаптация – А. Карелин). Также в главе представлен сравнительный и корреляционный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study is the emotional sphere. The subject of the study was the emotional sphere of people who prefer the horror genre. The final qualification work consists of an introduction, two sections, a conclusion, a list of references (100 sources) and two appendices, including forms of the methods used. The volume of work is 90 pages, which contain 8 figures and 11 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problematics, the purpose and objectives of the research are set, the object and the subject of research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are specified, as well as the stages of the research, the scientific novelty, the theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of the emotional sphere, the emotional structure of personality. The sections devoted to the study of the emotional sphere in people who prefer the horror genre are presented. The conclusions of the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. To conduct an empirical study, 4 test methods were selected: "Scale of positive affect and negative affect, punks" (D. Watson, L. Clark and A. Tellegen, adaptation – E. N. Osin), "Emotional intelligence test" (N. Hall, adaptation – E. P. Ilyin), "Bass-Darky questionnaire" (A. Bass, A. Darkey, adaptation – A. A. Hwang, Yu. A. Zaitsev, Yu. A. Kuznetsova), "Self–assessment of emotional states" (A. Wessman and D. Rix, adaptation - A. Karelin). Also, the chapter presents a comparative and correlation analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.

Объектом исследования явилась тревожность детей старшего дошкольного возраста. Предметом исследования стала сказкотерапия как средство коррекции тревожности дошкольников. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (61 источников) и 7 приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик, примеры развивающих методик, варианты оформления сенсорной комнаты, программы коррекции. Объем магистерской диссертации 64 страницы, на которых размещены 7 рисунков и 10 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируется гипотеза, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме метода сказкотерапии и ее терапевтического воздействия. Представлены разделы, посвященные исследованию тревожности детей дошкольного возраста, и ее коррекции методом сказкотерапии. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам. В качестве диагностического инструментария были использованы: опросник «Определение уровня тревожности» Г.П. Лаврентьевой, Титаренко, «Тест тревожности» Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки, проективная методика «Несуществующее животное» М.З. Дукаревич. Также в главе представлена обработка полученных результатов методом математической статистики по критериям: Колмогорова-Смирнова, критерию Вилкоксона, критерию Манна-Уитни. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The object of the study was the anxiety of children of senior preschool age. The subject of the study was fairy tale therapy as a means of correcting the anxiety of preschoolers. The master's thesis consists of instructions, a chapter, a review, a list of references (61 sources) and 7 appendices, including forms of applied procedures, the development of examples of procedures, options for designing a sensory room, two correction programs. The volume of the master's thesis is 64 pages, which contain 7 figures and 10 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the development of the problem, sets the goal and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates a hypothesis, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of the study, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the theme of the method of fairy tale therapy and its therapeutic effects. Sections devoted to the study of anxiety in preschool children and its correction by fairy tale therapy are presented. The conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It presents a description of the organization and methods of the study and the results obtained by all methods used. The following were used as diagnostic tools: the questionnaire "Determining the level of anxiety" by G.P. Lavrentieva, Titarenko, "Anxiety test" R. Temple, V. Amen, M. Dorki, projective technique "Non-existent animal" M.Z. Dukarevich. The chapter also presents the processing of the results obtained by the method of mathematical statistics according to the criteria: Kolmogorov-Smirnov, the Wilcoxon criterion, the Mann-Whitney criterion. Chapter 2's conclusions include the main findings of the empirical study. In the conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated, and possible prospects for further development of this issue are described.