本研究目的在探討台北市國中學生的人格特質（包括人格適應和學業成就動機）與其傳播行為的關聯性。 人格特質量表係採用少年人格測驗和學業成就動機測驗，傳播行為問卷係參考各有關研究，加以修訂編成。 受試為自台北市八所國中抽出的七百九十五名學生。 統計時，以百分比求出樣本的分佈型態，並以簡單相關分析測度自變數與應變數的關聯程度。 本研究發現，個人之人格特質對其傳播行為的影響，主要表現在媒介內容的選擇和媒介的喜愛次序上，而對其媒介接觸頻率和時間較少影響。

本研究在探討科技人員的傳播行為與其創新性的關係。研究對象係以國科會□資中心發行的「科技簡訊」與「技術資料」的讀者為主，藉問卷訪問的方式以獲得有關科技人員的各項資料。 本研究以百分率顯示各資料的分佈；以簡單相關測量科技人員各項基本資料與創新性的相關；以chi-square顯示各種傳播習慣間的關聯性；以單項變異數分析測量各傳播習慣和創新性、現代性的差異程序。 根據研究結果證明，科技消息來源的多寡與教育程度有顯著相關，與年齡、收入則相關不顯著；與創新性、現代性相關不顯著的有專業素養、職位、收入、媒介接觸和個人接觸；與創新性、現代性相關顯著的有專利發明、看電視習慣、看報紙習慣、閱讀科技雜志習慣及技術性問題討論的情形；此外教育程度與現代性成正相關，與創新性的相關卻不顯著。至於科技人員的媒介接觸與其對兩刊物的評價成正相關。 本研究的發現是：科技人員最常接觸的媒介是報紙、科技雜誌等印刷媒介，科技人員的人際傳播頻繁，而年長的科技人員較常參加各種科技活動，有關參與職訓與否和出席專門會議、參加技術問題討論間有顯著關聯性，發表研究報告的多寡與出席專門會議、參加研究活動間亦有顯著關聯。科技人員的專業素養與媒介接觸、個人接觸成正相關，職位與收入、個人接觸成負相關，收入與專業素養成正相關，學歷與收入、科技消息來源、現代性成正相關，科技人員對科技新知，大部份不只停留在「知道」階段，多數已進入「興趣」階段，只有2.0%的人「不想」知道更進一步消息，而且多數科技人員都曾進入「採納」階段，有些是把新觀念運用在工作中，有些是把新產品實際運用在工作上。

第一章說明研究動機、目的，界定外籍學生的定義，界定傳播行為與社會調的定義和 測量的指標。 第二章文獻探討與假設，探討以前的相關研究、分析以前的研究結果，並提出本研究 的假設。 第三章研究方，說明問卷擬定、樣本選定及訪問的過程，和資料製碼、資料分析的方 法。 第四章資料分析，說明本研究所使用的統計方法，描述受訪樣本的傳播行為型態，分 析傳播行為與社會調適的關聯性，並印證以前的研究結果。 第五章結論，摘要說明研究發現，及研究限制，提出未來相關研究的建議。