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1	サイエンス型産業の持続的発展 : 「知識と人」社会循環モデルにおける知の進化 / サイエンスガタサンギョウノジゾクテキハッテン : チシキトヒトシャカイジュンカンモデルニオケルチノシンカ / サイエンス型産業の持続的発展 : 知識と人社会循環モデルにおける知の進化飯嶋秀樹, Hideki Iijima 21 March 2019 (has links) 2000年代に日本の科学・技術の論文数の増加が止まった。物理学では大学も企業も論文数を減らし、博士課程学生数が減少した。これは論文数の減少が知的活動の総体としての「知識」に関わる社会構造的な問題であることを示唆する。物理論文が減少した原因と社会的背景を明らかにするために、博士進学率について重回帰分析を行ない、「知識と人」社会循環モデルを提唱して社会における知の進化とサイエンス型産業の持続的発展について考察した。 / The number of articles on science and technology in Japan stopped increasing in the 2000s. In physics, universities and companies reduced the number of articles, and the number of doctoral students decreased. This suggests that the decrease in the number of articles is a social structural issue related to "knowledge" as a whole of intellectual activity. In order to clarify the cause of decrease in academic papers in physic, multiple regression analysis on entering rate of doctoral courses was performed and its social background was discussed. A "knowledge and person" social circulation model was advocated, and relation between evolution of knowledge in society and the sustainable development of the science-based industry was considered. / 博士(技術・革新的経営) / Doctor of Philosophy in Technology and Innovative Management / 同志社大学 / Doshisha University 日本科学・技術論文数物理サイエンス型産業重回帰分析博士課程 Japan science and technology number of scientific papers physics science-based industry multiple regression doctoral course
2	高等教育における分野融合アプローチのための要件 : 工学系人材養成に着目して / コウトウキョウイクニオケルブンヤユウゴウアプローチノタメノヨウケン : コウガクケイジンザイヨクセイニチャクモクシテ竹永啓悟, Keigo Takenaga 20 March 2022 (has links) 工学系人材養成における大学院での文理融合の教育アプローチの可能性を検討した基礎研究である。工学系人材にはエンジニアリング・デザイン能力，技術者倫理，グローバル・コンピテンシーなどの獲得が期待される。本研究はそれに資するプログラムとして「博士課程教育リーディング大学院」の事例を分析した。結果，上記の3要素の学習成果の可視化，および教育目標や学生評価の基軸として学生の学びにおける文理融合の「統合」の水準の設定が肝要であると結論した。 / This is basic research that examines the possibility of an integration of humanities and social sciences educational approaches in graduate schools for the development of engineering human resources. Human resources in engineering are expected to acquire engineering design ability, engineering ethics, and global competencies. This study analyzes the case of the "Program for Leading Graduate Schools" as a program that contributes to this goal. As a result, we concluded that it is important to visualize the learning outcomes of the above three elements and to set the level of "integration" of humanities and social sciences in student learning as the basis for educational goals and student evaluation. / 博士(教育文化学) / Doctor of Philosophy in Education and Culture / 同志社大学 / Doshisha University 大学院教育工学教育文理融合学際性グローバル・コンピテンシー STEM Graduate Education Engineering Education Integration of Arts and Sciences Interdisciplinarity Global Competence Program for Leading Graduate Schools

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高等教育における分野融合アプローチのための要件 : 工学系人材養成に着目して / コウトウ キョウイク ニオケル ブンヤ ユウゴウ アプローチ ノ タメ ノ ヨウケン : コウガクケイ ジンザイ ヨクセイ ニ チャクモク シテ

高等教育における分野融合アプローチのための要件 : 工学系人材養成に着目して / コウトウキョウイクニオケルブンヤユウゴウアプローチノタメノヨウケン : コウガクケイジンザイヨクセイニチャクモクシテ