本研究主要目的有三：（一）調查我國大學圖書館館員在職訓練之內容與方式。（二）探討美國有關圖書館館員在職訓練之模式。（三）針對我國大學圖書館館員在職訓練之模式提出建議，供有關單位參考。 　　本研究係普查我國台灣地區五十所大學圖書館，以五十位館長為研究對象。採用自編的「我國大學圖書館館員在職訓練模式之研究」調查問卷為研究工具。並以FREQUENCY PERCENT分析大學圖書館現況，以CHI-SQUARE考驗本研究之各項假設驗證。 　　本研究依據研究結果，提出以下之意見。（一）、增加館員的員額以充裕人力資源，並定期或經常為其舉辦在職訓練，以影響大學的教學與研究功能之發揮。（二）、採用自動化作業，以提升服務品質，加速資料之處理。所以，應該經常不斷的辦理在職訓練，以配合圖書館自動化之發展。（三）、招募策略方面：若採內升方式，應進行在職訓練；若採外補方式，則應以對外公開招考為宜；晉升的標準，應由學校統一訂定晉升辦法。（四）、訓練經費方面：1、參加訓練費用，應完全由館方負擔；2、經費比例應寬列，每年以不低於5％為原則。但是，若正在進行自動化作業，則其館員之訓練經費比例，應酌予提高。（五）、訓練經驗方面：1、以配合業務發展為主。2、訓練需求：各大學圖書館多具強烈的在職訓練之需求，希有關單位能給予機會。3、訓練類別：應辦理編目館員訓練、光碟(CD-ROM)訓練、個人電腦訓練、網路訓練、圖書館綜合訓練、圖書館流通訓練、參考與採錄訓練、公用目錄(OPAC)等。4、辦理訓練方式：以自己館內訓練的方式為主，其次為：參加中國圖書館學會的訓練課程、指派館員參加其他訓練中心訓練班之訓練、委託廠商(vendor)代訓、補助館員自己進修、委託學校或政府訓練中心代訓。5、訓練方法：以參加短期管理訓練或講習為主，其次則可採用：實作示範法與館際相互訪問法、講述法、討論法、工作輪調法、練習法、個案研究、角色扮演法與自學教材法（如CAI）等。6、施訓時間：應利用寒暑假及上班時間。7、師資來源：宜由館內經驗豐富的資深館員指導新進館員訓練外，其次，對有關專業知識與技術，則應聘請專家學者。（六）、訓練成效方面：結訓時應撰寫心得報告。