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測驗等值法之探討及其在心理測驗上之應用

黃廲嬌, HUANG,LI-JIAO Unknown Date (has links)
本研究主要目的： １、探討測驗等值法的意義與方法。 ２、垂直等值法檢驗羅桑二氏非語文智力測驗層次BCDE試題排列。 ３、水平等值法建立瑞文氏非文字推理測驗（SPM ）與羅桑二氏非語文智力測驗層次 B 等值分數。 ４、探討IRT 中Rasch model 對傳統等值方法改善心理測驗之成效。 本研究樣本取自台北市立五常國民小學四、五、六年級學生，依年級各隨機抽取五個 班級，以及台北市立五常國民中學二年級學生，依班級人數比率隨機抽取百名研研究 工具包括羅桑二氏非語文智力測驗層次BCDE和瑞文氏非文字推理測驗（SPM ）。 統計分析： １、Wright.B.D以Rasch s logislic model發展之MSCALE, 估計試題難度及受試者能 力, 並考驗資料與模式之適合度。 ２、因素分析檢證測驗是否符合Rasch 單一向度之假設。 ３、迴歸分析線性、百分等值方法。
測驗等值法
心理測驗
垂直等值法
水平等值法
傳統等值方法
迴歸分析線性
百分等值方法
教育

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