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1	學齡兒童氣質、家庭氣氛與學業成績之關係 / The relationship among middle childhood temperament , family atmosphere and academic achievement 李美瑩, Lee, Mei Ying Unknown Date (has links) 本研究的主要目的在探討學齡兒童氣質、家庭氣氛與學業成績間的關係，並比較不同的氣質類型在學業成績上的差異情形。研究工具為「學齡兒童氣質量表」、「兒童家庭氣氛量表」及國語、數學、社會、自然四科的月考成績平均。研究樣本為臺灣省五所國民小學708 名四、五年級的孩子。　　資料分析以皮爾遜積差相關、多元逐步迴歸及集群分析等方法來探討，得到的主要發現有：男生的活動量、趨避性及反應閾等氣質特性高於女生；女生的可預測性、適應度、情緒本質及堅持度高於男生；老大及老么的堅持度高於中間子女。而氣質之可預測性、趨避性、適應度、情緒本質及堅持度愈高，則家庭氣氛愈和諧快樂，反之亦然；若活動量大、反應強度激烈、反應愈遲鈍，則家庭氣氛愈緊張凝重。其次，氣質之可預測性高、活動量大、適應度高、感覺敏銳，則國語、數學及自然三科的成績愈好；趨避性、適應度高及感覺敏銳者，數學及社會的成績愈好；家庭氣氛中，若成長導向性高、系統維護性低，則自然科成績表現也愈理想。此外，以氣質的類型而言，遲鈍型的成績最不理想，穩定型、自如型孩子的成績優於遲鈍型及退縮型，但與躁動型者則差異不大。　　綜合研究結果，本研究建議為人父母需先了解孩子的氣質傾向及營造良好的家庭氣氛，並依著氣質傾向而給予適性的教養方式及健康快樂的生活空間，則對孩子建立自信及未來發展皆能有所助益。學齡兒童氣質家庭氣氛學業成績 middle childhood temperament family atmosphere academic achievement

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學齡兒童氣質、家庭氣氛與學業成績之關係 / The relationship among middle childhood temperament , family atmosphere and academic achievement