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國小資優兒童與普通兒童在家庭社經背景與父母管教態度上的差異郭素蘭, GUO, SU-LAN Unknown Date (has links)
各章內容如下：
第一章 緒 論
（一）闡述本研究的研究動機、目的及提出研究假設。
（二）重要名詞的操作定義。
第二章 文獻探討
（一）探討資優學童的行為特徵。
（二）探討資優兒童與普通兒童在家庭社經背景上的差異何在。
（三）探討資優兒童與普通兒童在父母管教態度上的差異何在。
第三章 方法與步驟
此章共分四節，敘述本研究樣本的選取過程，所使用的研究工具，並說明施測的實施
程序及提出分析資料所用的統計方法。
第四章 研究結果。
（一）智力、家庭社經背景、父母管教態度三者，以前二者便可預測兒童的圖形創造
力。
（二）智力、創造力、家庭社經背景、父母管教態度四者，以前三者即可預測兒童的
數學、自然成績。
（三）資優兒童的父母較普通兒童的父母重視兒童意見的發表，提供較多的百科全書
、期刊、報紙，兒童感覺受自父母的功課壓力也較小。
（四）利用區別分析求得類別函數係數（Classification Function Coefficients）
以預測樣本的類別。
（五）提出研究發現。
第五章 討論與建議
（一）將研究結果與研究假設予以對照討論。
（二）建議。
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