本研究以大專校院青年為對象，透過企業端與教育端對於青年的就業能力看法來評估我國青年之就業能力，資料來源為行政院青年輔導委員會2010年「青年就業接軌之研究」報告中針對業界及學校系所有關就業能力部分訪談問卷之相關資料，根據此資料進一步分析，並針對結果加以解釋說明。本研究主要發現如下： 一、各國致力於發展青年就業能力，均重視就業能力對青年在職場的影響。 二、學界與業界皆認為青年最應具備之就業能力為「敬業精神與態度」；製造業企業代表亦認為青年最應具備「穩定度及抗壓性」。 三、業界認為青年應具備就業能力程度與實際具備就業能力程度有顯著差異，企業若能多提供見習、實習機會，或許能有效改善落差的現象。 四、學界與業界對於青年應具備就業能力程度有顯著差異，而學界對於青年應具備就業能力程度與業界對於青年就業能力實際具備程度做差異分析時，亦有顯著差異，且業界要求青年就業能力的程度比學界所認知的來得更高，學界與業界需互相配合才可能降低程度落差。

近年來台灣高等商業教育蓬勃發展，許多學生積極參與企業實習，企業也更願意提供企業實習機會。由於實習對學生、學校與社會都是有助益的，是相當值得推廣的學習活動。然而過去幾乎沒有任何關於企業實習之調查與研究。本研究以政治大學企管所歷屆實習學生與合作企業為對象，試圖了解實習對於學習效果和日後工作能力之影響。 本研究透過問卷調查與個案訪談方式，分析學生對實習的感受與企業對實習的意見：針對實習的四個階段: 實習前的準備、實習期間的體驗、實習後的學習效果，與日後第一份工作進行問卷調查分析，研究實習與後續學習效果與工作能力的關聯性。並對合作企業進行深入訪談，了解企業對實習運作的感受與建議。 透過複迴歸分析與訪談的研究結果顯示： 1.自我動機、實習體驗與校方支援皆會正向影響學生實習的學習效果，而物質報酬則會負向影響學習效果。 2.自我動機、實習體驗則是影響第一份工作工作能力的重要因素。 藉由本研究之發現，再分別對政大企管實習團隊、學生、學校、企業提出具體建議，希望透過本研究與後續建議，能讓台灣MBA教育的實習實務，有更多的拓展機會。