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1	上學通勤時間對於學生學習表現之模糊相關分析 / Fuzzy correlation analysis with student's commuting time and academic performance 王恩誠 Unknown Date (has links) 配合十二年國教的上路，教育部近年來廣推社區高中，目的是希望透過社區高中的發展，學生能夠就讀所在地附近的社區高中。其中部分因素是可以漸少通勤時間的浪費，避免因通勤時間過長而影響學生學習力及學習表現。本論文目的是欲了解通勤時間過長對學生的學習是否有影響？影響層面如何？本論文，應用模糊理論的概念，以模糊問卷為工具，調查某高中高一學生，將模糊問卷調查值反模糊化，透過模糊相關係數的方式，探討分析「通勤時間的長短」對於「學生學習狀態及學習表現」的相關，最後，採用無母數檢定「長通勤時間與短通勤時間的學生」在「學習狀態及學習表現」是否有顯著差異。研究結果：一、通勤時間長短對於學生第一節上課精神、上課專注度及學生成績表現呈低度相關。二、檢定結果，長通勤時間學生與短通勤時間學生在學習專注度、上課精神狀態及學習成績表現並無顯著差異。模糊相關係數模糊檢定模糊統計分析反模糊化轉換
2	所得不均度之模糊測量－以台灣所得分配為例吳鎮安, Wu Chen Un Unknown Date (has links) 傳統的不均度指標對於不均度的排序皆是精確而不含糊的，在Lorenz曲線相交的情況下，無法使用Lorenz準則判別不均度優劣，若使用不均度指標則可能產生不一致的排序結果，為了解決此一困境，本研究沿用Basu（1987）與Ok（1995，1996）的研究架構，修改其所得不均度的模糊測量方法，並力求將相關的模糊理論研究方法應用在所得不均度的議題上。本文實證部分主要使用1980年至2002年中華民國行政院主計處「家庭收支調查報告」的資料，計算出家戶與個人資料的所得不均度指標值。結果發現，若考慮個人對於不均度感受上的模糊性，在家戶所得方面，80年代至90年代以後不均度顯著惡化，而個人所得分配則無明顯差異。而迴歸分析結果顯示，妻子勞動參與率上升、戶內就業人數比例增加，社福支出增加均有助於改善家戶所得不均的情況，而就業者平均教育程度上升與失業率的增加會加深家戶所得不均度。考慮不同的不均度指標間存在著模糊性，亦即將不均度指標視為模糊數（fuzzy number），而將傳統迴歸分析延伸至模糊迴歸分析，所預測的結果不再是一個精確的點，而是一個模糊區間，如此更切合實際所得分配狀況。最後，對於1993年至1997年不均度的模糊比較結果，討論了語意表示與信賴區間兩種不同的解模糊方法。而不同機制（隸屬度函數與不均度指標的不同）下的模糊排序結果可能產生不一致，本文也引用了文獻上的方法加以解決。值得注意的是，利用各種模糊關係的總和排序，與主計處每年根據家戶總可支配所得五等分位資料所計算的Gini係數排序略有出入，顯示出更客觀的排序結果。 Gini係數 E-Gini係數模糊二元關係遞移性隸屬度函數模糊排序模糊檢定解模糊化信賴區間模糊迴歸分析

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上學通勤時間對於學生學習表現之模糊相關分析 / Fuzzy correlation analysis with student's commuting time and academic performance

所得不均度之模糊測量－以台灣所得分配為例