本篇論文是以獨立初期和軍政府時期所使用的歷史教科書為分析對象，比較兩個版本的歷史教科書在其民族史觀呈現的異同。 緬甸是一個多民族的國家，第一章探討孟族、撣族、若開族這些曾經在緬甸建立獨立於緬族的各民族王朝的歷史，從教科書中對這些民族描述的篇幅比重和敘述時所使用的用詞來觀察兩個版本的歷史教科書中民族史的地位。在第二章中分節討論緬甸和周邊的印度、泰國、中國的接觸，教科書如何描寫歷史上緬甸和這些國家的關係。緬甸被英國和日本殖民，第三章針對兩個時期對被英國殖民和對殖民時代的評價，分析兩個版本對於殖民經驗的描述。緬甸被殖民時期，為爭取獨立經歷了一段漫長的反殖民過程，從殖民時期出現的反殖民運動的描述中，比較兩個版本在國家意識的塑造在觀點上有何不同。 本論文在分析比較兩個時期的歷史教科書時得出以下結論： 一、對於緬甸境內多民族現象，舊版教科書呈現的是緬甸歷史是一個多元的民族史史觀，新版教科書則是建構一個自古以來便是以緬族為主的緬甸史史觀。 二、在對外關係中，新版不同於舊版，新版教科書是以緬族為國家主體的對外民族關係。 三、緬甸被殖民經驗在教科書中，舊版教科書是以徧英立場的的態度來面對被英國殖民的經驗但以負面描述了日本殖民緬甸的過程。新版為了建立排外的民族史觀，把被英國殖民的經驗，描述為被剝削的歷史經驗。 四、緬甸是由部分少數民族和緬族聯合之下才取得的獨立，因此舊版隱藏殖民時期以緬族為主的反殖民運動的描述，而軍政府時期使用的新版，則透過反殖民運動的描述，建立排外、同時凝境內各民族，但是以緬族為中心的國族主義。