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高中生教師期望、父母期望與自我期望關係之研究

楊敏玲, YANG, MIN-LING Unknown Date (has links)
根據艾瑞克遜(E. H. Erikson )發展階段論,青少年階段主要的發展任務為性別角 色的肯定與事業的選擇。有鑑於高中學生於此發展階段中,其性別角色與事業雛形的 建立,深受教師及父母的影響,本研究的主要目的即在於探討教師、父母對高中生性 別角色、事業與家庭取向之期望與高中生在這一方面自我期望之關係,據以驗證教師 期望的理論,並提出結論與建議,作為增進師生與親子關係之參考。 本論文共分五章。第一章為緒論,敘述作者之研究之研究動機與研究目的。第二章為 文獻探討,乃就有關文獻,探討教師期望、父母期望與自我期許之相互關係,以為本 文之理論依據。 第三章為研究方法,係將本研究之樣本、研究工具、實施步驟、統計方法等作詳細說 明。第四章為結果與討論,乃就所得資料之統計結果,進行分析、討論。第五章為結 論與建議,即根據理論探討與實證結果,提出結論與建議,並提供進一步研究之參考 。

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